filosofia projeto

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A volta da Filosofia ao Ensino Médio no Brasil

UNIVERSIDADE DE FRANCA
2014
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A volta da Filosofia ao Ensino Médio no Brasil

Projeto de pesquisa de monografia a ser apresentada na Disciplina Metodologia do Trabalho Científico como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Filosofia.

Orientador:

Franca/SP
2014

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO 04
2. JUSTIFICATIVA 05
3. OBJETIVOS 06

4. METODOLOGIA DA PESQUISA 07

5. CRONOGRAMA 08

REFERÊNCIAS 09

1. INTRODUÇÃO – Em 2008, a disciplina de Filosofia retorna de forma obrigatória aos currículos das escolas brasileiras. A forma de ensiná-la ainda é uma incógnita, tendo entendimentos diferentes e divergentes. O presente trabalho apresenta três concepções sobre esta questão. De um lado temos a defesa do ensino de filosofia na atualidade, para os aspectos políticos e morais, por outro, temos a defesa da volta da filosofia, para que não caiamos em visões reducionistas e verdades absolutas sobre o saber.
Por fim, tentamos demonstrar as formas mais eficazes e corretas de ensinar a Filosofia ao Ensino Médio.
Acreditando na importância da filosofia como disciplina e que sua efetivação nos currículos das instituições de Ensino Médio e que sua permanência seja concretizada , visualizando uma visão com maior seriedade pelos alunos, outros docentes de disciplinas especialmente os de exatas é o foco desta pesquisa.
A Filosofia, segundo Cotrim (1988, P.19), tem uma grandiosa tarefa a desempenhar em nossas escolas, ela deve:

Desenvolver no estudante o senso crítico, que implica a superação das concepções ingênuas e superficiais sobre os homens, a sociedade e a natureza, concepções estas forjadas pela “ideologia” social dominante.Para isso, é necessário que