Qual é O Papel Dos Professores E Alunos No Processo De En

INTRODUÇÃO Nos últimos anos, os professores e a qualidade da prática docente tornaram-se o foco de um amplo debate sobre políticas de educação. Portanto, o nosso objetivo é examinar o modo pelo qual as autoridades responsáveis pelo registro de avaliação da educação pública, em Minas Gerais, definem um perfil de professor a ser seguido. Para tal buscamos compreender os processos avaliativos e enfatizar a importância de se planejar a educação, realçando o papel da avaliação nesse…

permanência do aluno com deficiência no ensino regular. No entanto, o paradigma da segregação é forte e enraizado nas escolas e com todas as dificuldades e desafios a enfrentar, acabam por reforçar o desejo de mantê-los em espaços especializados. Contudo a inclusão coloca inúmeros questionamentos aos professores e técnicos que atuam nessa área. Por isso é necessário avaliar a realidade e as controvertidas posições e opiniões sobre o termo. Outro aspecto a ser considerado é o papel…

Superior a Distancia) y la tecnología utilizada actualmente en todo el Brasil: tecnología de la información. Los estudios se llevaron a cabo se centra en el análisis de las opiniones de los diferentes contextos de la educación a distancia. El instrumento metodológico de la investigación a través de entrevistas con algunos profesores y estudiantes en el año en curso EAD / CESAD, teniendo en cuenta los diferentes puntos de vista y experiencias en este método innovador. Las…

de Educación de Educação Número 24 Monográfico: TIC en la educación / TIC na educação Septiembre - Diciembre 2000 / Setembro - Dezembro 2000 Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura Título: Tecnologias de informação e comunicação na formação de professores: que desafios? Autor: João Pedro da Ponte MONOGRÁFICO TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: QUE DESAFIOS? João Pedro da Ponte (*)…

foco educacional deixa de ser o educador passando agora para a figura do próprio aluno, e que a pedagogia deve concentrar sua atenção não tanto no processo de ensino, e sim no jeito de como aprendem os alunos, como constroem e reconstroem seus conhecimentos. Assim, o behaviorismo, vai na contra mão dessa proposta , visto que as estruturas mentais são impostas de fora para dentro e que a conduta é resultante de processos de aprendizagem reguláveis pela estimulação ambiental .De modo…

Carga Horária da Prática como Componente Curricular Matriz Curricular Matemática 2013 Sem Disciplina (nome completo) CH Tema de discussão A matemática desempenha um papel fundamental em nossa formação, ao viabilizar o desenvolvimento de habilidades importantes no raciocínio lógico e pensamento crítico, auxiliando na capacitação intelectual e estrutural do pensamento. 1 Matemática 16 Alguns encaram a matemática como uma disciplina agradável e estimuladora, e têm um certo afeto pela…

obtenção de nota da disciplina de ___________, sob orientação do professor (a) Márcia M. Pereira São Paulo 2013 A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA ÁREA EDUCACIONAL Marilei Tavares de Arruda (Uninove) RESUMO O objetivo deste artigo é possibilitar um olhar mais criterioso e abrangente, cujo processo pedagógico seja transformador e emancipador destinado a autonomia durante o processo de formação pedagógica, que insere o…

SÓCIO-HISTÓRICA Nágila C. Giesta 31 POLITICAS PUBLICAS EN LA REPUBLICA ARGENTINA. Rosa M. S. de Uicich 33 MODELO DE ENRIQUECIMENTO ESCOLAR: UMA PROPOSTA DE ATENDIMENTO AO SUPERDOTADO Denise Fleith 35 ¿EXISTEN LOS ALUMNOS SUPERDOTADOS O SÓLO SON ALUMNOS PRECOCES Y TALENTOSOS? CONCEPTO Y DEFINICIÓN DE SUPERDOTACIÓN INTELECTUAL Yolanda Benito 37 CRIATIVIDADE E ALTAS HABILIDADES: UM DESAFIO PARA O PROFESSOR Susana G. P. B. Pérez 42 A INCLUSÃO DOS ALUNOS PORTADORES DE ALTAS HABILIDADES:…

Linguística Aplicada têm direcionado seus estudos na área de formação inicial e continuada de professores. Parte desses estudos apresenta como problemática de pesquisa a reflexão por parte dos docentes ―sobre‖ a própria prática de ensino (ação-reflexão-ação). Considerando esse enfoque, entendemos que essa dialética é vista hoje como sinônimo de desafio, uma vez que mudar a concepção de formar professores torna-se necessário no sentido de que não queremos reproduzir um profissional que…

588 588 A Formação do Aluno na Graduação em Psicologia pela Pedagogia de Paulo Freire Paulo Freire’s Educational Approach to the Student in the Undergraduation in Psychology La Formación del Alumno en la Graduación en Psicología por la Pedagogía de Paulo Freire Luciana Loyola Madeira Soares Universidade Celso Lisboa Luiz José Verissimo Universidade Veiga de Almeida Artigo PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2010, 30 (3), 588-603 PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2010, 30…