Psicologia da educação

psíquicos conscientes. O próprio Titchener evoluiu a idéia de ESTRUTURALISMO para FUNCIONALISMO. Nesse momento surgiu a idéia de uma psicologia que funcionasse, que fosse pragmática. A psicologia FUNCIONAL interessa-se pelo estudo da adaptação do homem. A grande importância dessa escola era no manejo daqueles que não estavam adaptados às exigências de uma sociedade, crescentemente, industrial. Criaram elementos (ferramentas) para definir quem está mais apto para desempenhar determinada função dentro da sociedade. --------------------------------------------------- ESTRUTURALISMO (o que é a consciência?) Elementos básicos da consciência: estados da sensação, imagens e estados afetivos. O método utilizado era o introspeccionismo objetivo, mecanizado. Propunha um entendimento generalizado, sem subjetivismos ou particularidades. Possibilitou que a psicologia se tornasse uma ciência. No final de sua vida, Titchener reavaliou as suas propostas e reconsiderou o a análise do todo e não das partes. -------------------------------------------------- FUNCIONALISMO Origem da psicologia comparativa devido às influências dos estudos de Darwin. Nesse momento a pergunta que os psicólogos se faziam era: para que serve a consciência? De origem americana, teve o seu exponencial a figura de William James. Para esse pensador, o “eu” passa a existir a partir das ações da pessoa sobre o ambiente. Dizia, também, que os hábitos facilitam a vida. Essa escola é pragmática,…

Medeiros² Resumo O presente artigo aborda sobre a alfabetização e o processo de aquisição da leitura e da escrita. Inicia discorrendo sobre o que é esse processo e, em seguida, apresenta teorias de autores renomados sobre como esse processo ocorre. Finaliza fazendo uma abordagem relacionada aos embates teórico-metodológicos envolvidos na prática alfabetizadora. Palavras-chave: Alfabetização. Processo. Aquisição. Leitura. Escrita.…

UNIDADE 4: TEORIAS COGNITIVAS DA APRENDIZAGEM a)Relacione os seguintes aspectos: o desenvolvimento intelectual segundo Piaget e o desenvolvimento psicossexual segundo Freud, com as fases do desenvolvimento. Em seguida, descreva como eles se encontram em cada fase R: Desenvolvimento Psicossexual: Todos nós temos uma libido (energia sexual). O Desenvolvimento psicossexual divide-se em cinco fases ou estágios que contêm zonas erogénias, instâncias de personalidade e complexos ou…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS PROGRAMA DE PÓS‐GRADUAÇÃO LÓGICA E METAFÍSICA Gustavo Arja Castañon CONSTRUTIVISMO SOCIAL: A CIÊNCIA SEM SUJEITO E SEM MUNDO Rio de Janeiro Agosto de 2009  Gustavo Arja Castañon CONSTRUTIVISMO SOCIAL: A ciência sem sujeito e sem mundo …

docência na graduação e na pós-graduação pela USP-RP. Sou, também, especialista em Psicopedagogia e Psicologia Clínica Infantil. Além disso, possuo mestrado na área de Saúde Mental pela Faculdade de Medicina da USP-RP, com trabalho voltado para crianças com problemas de aprendizagem. Atuei como supervisora nos cursos de aprimoramento profissional em "Psicologia do desenvolvimento na área da saúde" e "Psicopedagogia para pedagogos", no Hospital das Clínicas da Faculdade de…

1 Aula Em busca de um olhar articulado Cristiane Brasileiro Meta Apresentar uma visão panorâmica e articulada do processo de desenvolvimento de cursos em EAD a partir de uma perspectiva da área do design instrucional. Objetivos Ao final desta aula, você deverá ser capaz de: • Identificar as contribuições do design instrucional para a abordagem do processo de desenvolvimento de um curso em EAD • Reconhecer a presença das teorias da aprendizagem nos modelos da…

APRENDIZAGEM CAPÍTULO 3 RELAÇÃO ENTRE TEORIAS QUADRO COMPARATIVO ENTRE CINCO DAS PRINCIPAIS TEORIAS DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CAPÍTULO 4 A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS CAPÍTULO 5 A PSICOLOGIA COGNITIVA DO TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO CAPÍTULO 6 TEORIA PIAGETIANA CAPÍTULO 7 A TEORIA DE VIGOTSKY CAPÍTULO 8 APLICAÇÕES PEDAGÓGICAS BIBLIOGRAFIA INTRODUÇÃO OBJETIVOS DESTE LIVRO Durante o tempo em que fazia o curso de pedagogia eu não conseguia compreender porque…

APRENDIZAGEM CAPÍTULO 3 RELAÇÃO ENTRE TEORIAS QUADRO COMPARATIVO ENTRE CINCO DAS PRINCIPAIS TEORIAS DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CAPÍTULO 4 A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS CAPÍTULO 5 A PSICOLOGIA COGNITIVA DO TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO CAPÍTULO 6 TEORIA PIAGETIANA CAPÍTULO 7 A TEORIA DE VIGOTSKY CAPÍTULO 8 APLICAÇÕES PEDAGÓGICAS BIBLIOGRAFIA INTRODUÇÃO OBJETIVOS DESTE LIVRO Durante o tempo em que fazia o curso de pedagogia eu não conseguia compreender porque…

Dedicamos este trabalho primeiramente a Deus, pois sem Ele, nada seria possível e não estaríamos aqui reunidos, desfrutando, juntos, destes momentos que nos são tão importantes. “Apesar dos nossos defeitos, precisamos enxergar que somos pérolas únicas no teatro da vida e entender que não existem pessoas de sucesso e pessoas fracassadas. O que existem são pessoas que lutam pelos seus sonhos ou desistem deles.” Augusto Cury RESUMO O presente trabalho…

Ferreira Capítulo Três Diagramação e Composição DPG Macaco”: a dialética em Vigotski e em Marx e a questão Capa e Arte-final Érica Bombardi Impressão e Acabamento Gráfica Paym “A Anatomia do Homem é a Chave da Anatomia do DO SABER OBJETIVO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR 1. A Dialética em Vigotski 2. A Dialética em Marx 39 39 54 3. A Dialética do Pensamento como Reflexo da Realidade Objetiva e a Questão do Saber na Educação Escolar A P R E S E N T A Ç Ã O 76 Capítulo Quatro Ideal e…