Qual é A Autonomia Da Escola

br/ojs2/index.php/rec 109 ENTRE O DISCURSO E A MATERIALIDADE: A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA SOB A ÉGIDE KANTIANA EM SALAS DE AULA DE BELO HORIZONTE Kátia Aparecida de Souza e Silva1 RESUMO O presente texto objetiva apresentar resultados de pesquisa que buscou investigar empiricamente se as experiências curriculares as quais os/as jovens alunos e alunas são submetidos favorece o desenvolvimento da ética, do esclarecimento e da autonomia conforme os pressupostos kantianos e…

Londri na-UEL. Londri na. Este estudo teve como objetivo diagnosticar e analisar se as Escolas Públicas da região central da cidade de Londrina, nos seus diferentes segmentos, têm autonomia e liberdade de ação, podendo as mesmas serem consideradas escolas democráticas. A popul ação analisada foi formada por Diretores, Equi pe Pedagógi ca, Professores, Funcionários, Alunos e membros da APMF de cinco escolas. O material utilizado para coleta de dados constitui-se de questionários…

elaboração/adaptação às necessidades e objetivos daquela escola, possibilita que novos significados sejam atribuídos à prática educativa da escola e a prática pedagógica dos professores. Assim você pode afirmar que: A) Resposta Correta A função que compete ao coordenador pedagógico é articular, formar e transformar. B) Sua função é a de fiscalizador das atividades escolares. C) Instaura o significado do trabalho individual. D) A escola se instituirá apenas…

saber e poder ampliá-lo para o mundo precisa entrar em contato com o que | |chamamos de herança cultural. Esta herança é passada pela família, através dos grupos dos quais a criança terá acesso, mas, principalmente, pela | |educação, na escola, com a mediação de um educador. | |É através dessa herança cultural oportunizada pela educação que o indivíduo mantém contato com a…

da escola?, módulo III / Juliane Corrêa Marçal, José Vieira de Sousa ; coordenação geral Maria Aglaê de Medeiros Machado. -- Brasília : ConSed – Conselho nacional de Secretários de educação, 2001. Bibliografia ISBn ISBn 85-88301-01-6 85-88301-09-1 1. Autonomia escolar 2. escolas - Administração e organização 3. Planejamento educacional I. Sousa, José Vieira de. II. Machado, Maria Aglaê de Medeiros. III. Título IV. Título: como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola? 01

INTRODUÇÃO O projeto político pedagógico vem sendo construído e propondo novos caminhos, para uma escola diferente. Todas as questões que envolvem o fazer pedagógico e as suas relações com o currículo, conhecimento e com a função social da escola, obriga a um pensar e uma reflexão contínua de todos que os envolvidos neste processo. Que conhecimentos serão necessários aos nossos alunos, para de fato exercer a sua cidadania, nesta sociedade tão cheia de conflitos.…

trabalho pedagógico da escola como um todo. A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos. Nessa perspectiva, é fundamental que ela assuma suas responsabilidades, sem esperar que as esferas administrativas superiores tomem essa iniciativa, mas que lhe dêem as condições necessárias para levá-la adiante. Para tanto, é importante que se fortaleçam as relações entre escola e…

SALTO PARA O FUTURO Construindo a Escola Cidadã Projeto político-pedagógico Brasília, 1998 Presidente da República Federativa do Brasil Fernando Henrique Cardoso Ministro da Educação e do Desporto Paulo Renato Souza Secretário de Educação a Distância Pedro Paulo Poppovic SERIE DE ESTUDOS / EDUCAÇÃO A DISTANCIA SALTO PARA O FUTURO / CONSTRUINDO A ESCOLA CIDADÃ PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Associação de Comunicação Educativa Roquette-Pinto - Acerp Diretor-Presidente Mauro

Lindalva Pinho.. Específicos Pesquisar a proposta de gestão adotada na Escola lócus de investigação e fazer uma ponte com os conceitos teóricos metodológicos que abordam a temática em questão. Compreender os principais fatores que não estão favorecendo a prática efetiva da gestão democrática. Refletir, juntamente com a com os sujeitos envolvidos na pesquisa, os mecanismos para a efetivação da gestão democrática rumo a escola democrática. 3-JUSTIFICATIVA A…

sócio-político. Nas escolas não é diferente. A partir da verificação de que esta instituição trabalha no sentido de formar cidadãos conscientes, capazes de compreender e criticar a realidade atual, agindo no sentido da superação das desigualdades e do respeito ao ser humano, entende-se que seus agentes devem se empenhar na elaboração de uma proposta onde a escola assuma o seu papel de transformadora e inserida na condição de fomentadora do desenvolvimento social. Vem daí a concepção de…