Qual E A Relação Entre Cotidiano E Conhecimento Cientifica

protagonistas sobre o cotidiano da vida escolar. Dessa maneira pensemos diretamente na figura do professor, este por vezes é visto apenas como, alguém que sabe alguma coisa que possui como função transmitir estes saberes a outras pessoas. Contudo não é analisado como se da à relação “ser docente X saberes docentes”. De fato os professores são pessoas que sabem alguma coisa, no entanto o que eles sabem? Que saber é esse? O ser docente implica apenas na “transmissão” do conhecimento? No…

Carneiro[1] 4- Filosofia e Conhecimento 4.1- Conhecimento: é possível? 4.2 TIPOS DE CONHECIMENTO Desde o inicio estamos procurando mostrar que filosofia, mais do que qualquer outra coisa se caracteriza pela atitude de busca. Mas o que busca a atitude filosófica? O saber, o Conhecimento! A filosofia se caracteriza pela busca do conhecimento porque está preocupada com a Verdade. Iniciemos, portanto, nos indagando sobre a possibilidade do conhecimento. Você…

A importância da disciplina de metodologia da pesquisa cientifica na universidade Um dos parâmetros usuais para a categorização dos países, em avançados ou em desenvolvimento, ou das instituições de Ensino Superior, em boas ou regulares é, sempre e invariavelmente, a ênfase que imprimem à pesquisa científica. No caso brasileiro, a deficiência que se observa no binômio pesquisa cientifica X graduação decorre de fatores diversos. Neste sentido, é na graduação que as imprecisões…

Educação de Sinop-MT, mediante a crescente relevância da ciência e da tecnologia para o desenvolvimento do conhecimento científico contemporâneo, faz-se necessário promover ações que proporcionem aos alunos e profissionais das unidades educativas a cultura da investigação, da experimentação e da valorização na educação básica a partir de Feira de Ciências e Mostras científicas. A escola enquanto lócus de formação deve favorecer a formação de cidadãos conscientes e atuantes…

A RELAÇÃO DA METODOLOGIA DE PESQUISA CIENTÍFICA COM A ATUAÇÃO PROFISSIONAL DE PÓS-GRADUANDOS LATO SENSU Célia Regina S. Jordan Mônica Pereira de Oliveira RESUMO O estudo surgiu da observação de alunos de pós-graduação Lato Sensu em relação ao pouco conhecimento sobre a disciplina de Metodologia de Pesquisa Científica e a correlação da importância para a vida profissional. A valorização da disciplina de Metodologia de Pesquisa Científica é abordada com reflexão de que pode…

exigências do mundo moderno fazem com que a pertinência do que se ensina na escola e a formação que ela oferece sejam interrogadas. Mais que em outras épocas, os alunos resistem em aderir ao projeto de ensino, externando um sentimento de dúvidas em relação à preparação que estariam recebendo para enfrentar as dificuldades que presumidamente esperam encontrar em suas vidas. No caso do ensino das ciências de modo geral, e da física em particular, mais que em outras áreas, isso se…

Bacharelado em Administração Pública Elisângela Pereira Barbosa Ciências Sociais Buritis/ MG 2014 Administração é um campo do conhecimento das Ciências Sociais Aplicadas que possibilita entender, interpretar, avaliar e julgar o funcionamento das organizações sociais de produção. Não raro, quando lemos textos de Administração ou mesmo quando assistimos a palestras e a conferências de estudiosos e pesquisadores da área, nos deparamos com o estabelecimento

menos vasto de informações, mas de ensinar "a aprender e a pensar". Trata-se de desenvolver a autonomia dos estudantes, capacitando-os a atuar como sujeitos na era do conhecimento e na transformação das sociedades. Neste sentido a Geografia escolar tem um papel ideológico, não cabendo a essa a idéia da neutralidade científica, pois se de um lado essa disciplina contribuiu para a reprodução da dominação, por outro lado, as práticas educativas demonstraram e demonstram lutas concretas…

INTRODUÇÃO Um tipo de conhecimento que se acumula no nosso cotidiano e é chamado de senso comum, baseado na tentativa e no erro. O senso comum que nos permite sentir uma realidade menos detalhada, menos profunda e imediata e vai do hábito de realizar um comportamento até a tradição que, quando instalada, passa de geração para geração. No senso comum não há análise profunda e sim uma espontaneidade de ações relativa aos limites do conhecimento do indivíduo que vão passando por gerações;

Resenha SANTOS, M. I. D. A. Tipos de conhecimento. Fortaleza: Unifor, 2006. O conhecimento está diretamente ligado ao homem e à sua realidade. Durante nossa vidas, estamos sempre a procura de conhecimento e a nos posicionarmos sobre ele. Para que possamos nos posicionar diante ao conhecimento, devemos ter um pouco de saber filosófico. Durante a história o conhecimento tem tipos que são valorizados em cada época. Nas sociedades medievais, o conhecimento religioso era o de mais…