Energia

sapatos e cuidar dos cavalos”. Como vemos,mesmo sendo limitadas,a extensão e a democratização do ensino propostas pela segunda revolução educativa sempre foram recebidas com receio em determinados meios.Entretanto,apesar desse novo impulso,as vagas escolares continuavam escassas na primeira metade do século 20,nas décadas de 1940 e 1950,inclusive nos países mais de-senvolvidos.Ainda nesses anos,a educação era definida como um privilégio,e todas as e-tapas dos sistemas educacionais emergentes aceitavam com naturalidade o exercício de um papel seletivo.Se as vagas eram tão escassas,deveriam ser reservadas aos melhores,não mais em função da nobreza do sangue,mas aos mais inteligentes,aos mais dotados,aos mais trabalhadores,supostamente sem relação com suas origens sociais. 3.A Terceira Revolução Educacional O marco histórico que representa a terceira revolução educacional – pleiteando a escola-rização universal,estendendo-a ao ensino médio e concebendo a educação como um direi-to sem exclusões – é interpretado como um fracasso,e não como um êxito. Sintentizando os elementos fundamentais que caracterizam essa terceira revolução educacional ,podemos enumerar os seguintes : 1.Extensão real do ensino fundamental a todas as crianças na faixa etária correspondente. 2.Declaração da obrigatoriedade do ensino médio. 3.Reconhecimento da importância da educação pré-escolar,integrando-a nos planejamen-tos educacionais dos Estados. 4.Tentativa de dar respostas…

operacionais, embora essa distinção não seja absoluta. Falarei, então, de minhas pesquisas concretas sob o nome de Socioanálise. Para o encontro de quarta-feira, penso num tema mais específico, a Psicoterapia Institucional, que me permitirá enfocar, rapi- 8 PRIMEIRO ENCONTRO damente, urna das dificuldades encontradas, em Análise Institucional, quanto ao conceito de contratransferência institucional. Tentaremos, inclusive, apreciar a relação entre este conceito e o de implicação.…

condição expressa de distinguir os dois problemas, sempre ligados de fato ainda que independentes de direito, ou seja, o do ideal positivo que recobre a noção de estrutura nas conquistas ou esperanças das diversas variedades de estruturalismo, e o das intenções críticas que acompanharam o nascimento e o desenvolvimento de cada uma delas, em oposição com as tendências reinantes nas diferentes disciplinas. Entregando-se a esta dissociação, deve-se então reconhecer que existe um ideal comum…

conferên-cias de ensino foi organizado pelos Seminários Psicanalíticos de Paris entredezembro de 1991 e junho de 1992. J.-D. N. J.-D. Nasio – Introdução às Obras... 21/07/95 .8. 9. Introdução à Obra de FREUDFREUD J.-D. Nasio J.-D. Nasio – Introdução às Obras... 21/07/95 .9. 10. Esquema da lógica do pensamento freudiano * Definições do inconsciente Definição do inconsciente do ponto de vista descritivo Definição do inconsciente do ponto de vista sistemático Definição do inconsciente…

enigmático. Tentarei apresentarlhes o que no fundo é o ponto de convergência de três ou quatro séries de pesquisas existentes, já exploradas, já inventariadas, para confrontá-las e reuni-las em uma espécie de pesquisa, não digo original, mas pelo menos, renovadora. Em primeiro lugar, uma pesquisa propriamente histórica, ou seja: como se puderam formar domínios de saber a partir de práticas sociais? A questão é a seguinte: existe uma 7 tendência que poderíamos chamar, um tanto…

se encontra em plena transformação o modo como esta experiência o afeta. Em Outras palavras, á a relação do homem com o caos o que está em jogo nesta transição. De negativo da ordem, o C passa a ser considerado em sua positividade: ele á a processualidade intrínseca a todos OS corpos, eleito de seu inclutável encontro com outros corpos — ou seja, o caos á eleito da inelutável alteridade. De tendência do mundo para a morte (mundo aqui incluindo, evidentemente, as formas de existência…

Psiquiatria social 355 A promoção da saúde mental 356 Texto complementar: O nariz - Luis Fernando Verissimo 357 Filmes indicados: Querem me enlouquecer; Um estranho no ninho; Asas da liberdade; Vida em família 360 BIBLIOGRAFIA 361 APRESENTAÇÃO Desde a 1 edição, lançada em 1988, temos recebido sugestões e questionamentoS dos leitores sobre PSICOLOGIAS. Essa edição revisada, modificada e ampliada é fruto desse diálogo permanente com alunos e professores, cujas opiniões…

for publicada. -— 15-16-17-18-19 20-21-22 02-03-04-05-1)6-07 08-09 Direitos de tradução para a língua portuguesa adquiridos com exclusividade pela EDITORA PENSAMENTO-CULTRIX LTDA. Rua Dr. Mário Vicente, 38 — 04270-000 — São Paulo, SP Fone: 272-1399 — Fax: 272-4770 E-mail: pensamento@cultrix.com.br http://www.pensamento-cu que se reserva a propriedade literária desta tradução. Impresso em nossos oficinas gráficas. Prefácio O tema deste livro é a história…

Duane P. Schultz Sydney Elien Schultz História da Psicologia Moderna Prefácio O tema deste livro é a história da psicologia moderna, aquele período que se inicia no fmal do século XIX, no qual a psicologia se tomou uma disciplina distinta e basicamente experimental. Embora não ignoremos o pensamento filosófico anterior, concentramo-nos nos fatores que têm relação direta com o estabelecimento da psicologia como campo de estudo novo e independente. Apresentamos uma história da…

for publicada. -— 15-16-17-18-19 20-21-22 02-03-04-05-1)6-07 08-09 Direitos de tradução para a língua portuguesa adquiridos com exclusividade pela EDITORA PENSAMENTO-CULTRIX LTDA. Rua Dr. Mário Vicente, 38 — 04270-000 — São Paulo, SP Fone: 272-1399 — Fax: 272-4770 E-mail: pensamento@cultrix.com.br http://www.pensamento-cu que se reserva a propriedade literária desta tradução. Impresso em nossos oficinas gráficas. Prefácio O tema deste livro é a história…