Qual E A Pratica Cultural E Dinamica Da Sala De Aula

refletirem sobre como dinamizar o processo de ensino-aprendizagem, incorporando práticas que incentivem a participação, a reflexão e a criatividade dos educandos. O uso de recursos multimídia, dentre os quais a Internet, e recursos estéticos (filme, música, poesia, etc) são ferramentas que privilegiam a auto-formação dos alunos. O presente artigo busca analisar o potencial inovador do uso da Internet em sala de aula, como um recurso pedagógico, sob a luz da Pedagogia da…

Buscamos observar como se desenvolve o ensino e práticas em sala de aula, de que maneira o professor conduz a aprendizagem, e como é o método aplicado pelo professor; se o aluno consegue entender o ensino aprendizagem e como ele lida com isso, e se há ainda um intercambio entre aluno- professor- pais. Foram realizadas atividades em planejamentos organizados para desenvolver entrevistas e questionários, com os funcionários que conhecem a dinâmica da escola, onde foram utilizados…

com as pedagogas responsáveis pelo Curso de Formação de Docentes e o contato direto com os alunos do magistério nos permitiu aprimorar nosso conhecimento e crescimento profissional. Na sondagem tivemos a percepção da importância de prepararmos as aulas de maneira que o aluno tenha claridade nos assuntos que pretendemos trabalhar com eles, ou seja, dar a eles subsídios para desenvolver seu aprendizado usando exemplos e assuntos que o mesmo vive na sua comunidade, sua família e mesmo na…

uma casa, com apenas duas salas. Com o tempo conseguiram comprar um terreno e neste local a escola permanece até hoje. A EEB. Mater Salvatoris tem uma estrutura de dois pavimentos onde funciona a administração e o ensino. É constituída por uma cozinha, banheiro masculino e feminino, pátio coberto para o recreio dos alunos, cantina escolar, sala dos professores e sala da direção, secretaria escolar onde possui um espaço para o arquivo morto, sala de Educação Física, sala de supervisão, Biblioteca

UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA INTERATIVA LICENCIATURA EM LETRAS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO NOME: KEYTY RIAN DE PAULA SANTOS ALMEIDA R.A. Nº 1446049 POLO: PORTO REAL RJ Localização: Escola Municipal Padre Machado. Ensino Fundamental.Rua: Coronel João Honório n° 46. Bairro: Santa Casa. Cidade: Santa Rita de Jacutinga MG. Localização: Escola Municipal Dona Antônia de Almeida. Educação Infantil.Rua:…

RESENHA CRÍTICA DO FILME Mr. HOLLAND, ADORÁVEL PROFESOR E UM DEBATE COM OS TEXTOS UTILIZADOS EM SALA DE AULA. O filme Adorável Professor conta a história de um músico profissional que por necessidades financeiras tem de lecionar para estudantes de uma escola pública dos Estados Unidos da América. O mesmo é casado com uma mulher e reside com ela em um apartamento. O professor não se sente bem dando aula afinal de contas vai lecionar para que possa ter tempo para compor, que é o seu…

professor, com os colegas, a família, aulas cansativas e desinteressantes para o aluno, metodologias mal estabelecidas e processo pedagógico inadequado ou outros fatores extra escolares. Este é um dos maiores problemas enfrentados pela escola e requer cuidados e atenção na tentativa de evitar transtornos. Pergunta-se o que fazer diante de situações conflituosas na escola? Como agir? Não há respostas pré-estabelecidas, entretanto, a busca por soluções deve estar na prática e na escuta do…

impregnada de pressupostos políticos-ideológicos, relacionados com a visão de homem, sociedade e saber,é colocar em prática aquilo que se aprendeu, mudança de comportamento. 4-Após as leituras e reflexões sobre ensino e aprendizagem, responda: os conhecimentos adquiridos fora do âmbito da sala aula são importantes? Por quê? Sim, porque cada um pensa diferente e trás para sala de aula sua história de vida, colaborando assim para a troca de experiências, cada um desenvolve sua…

.....................04 2.1 OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DO ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL...............................................................................04 2.2 MONITORIA E DOCÊNCIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA SALA DE AULA DE ENSINO FUNDAMENTAL (5ª A 8ª SÉRIE).....................................................05 3 CONCLUSÃO.....................................................................................................08 4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....

nos aproximar, para nos sentirmos pertencendo, nos percebermos apoiados e realizados afetivamente. A discussão teórica da identidade justifica-se, então, por iluminar a interação entre a experiência subjetiva do mundo e os cenários históricos e culturais em que a identidade é formada (Gilroy, 1997). O foco na identidade, no âmbito da educação, revela-se indispensável. Qualquer teoria pedagógica precisa examinar de que modo espera alterar a identidade do/a estudante. O fim do ensino…