Qual Deve Ser A Postura Do Professor Diante Da Turma

pretendo introduzir neste texto é a perspectiva da ação avaliativa como uma das mediações pela qual se encorajaria a reorganização do saber. Ação, movimento, provocação, na tentativa de reciprocidade intelectual entre os elementos da ação educativa. Professor e aluno buscando coordenar seus pontos de vista, trocando idéias, reorganizando-as. "(HOFFMANN, 1991, p. 67) Tal paradigma pretende opor-se ao modelo do "transmitir-verificar-registrar" e evoluir no sentido de uma ação avaliativa…

.......................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO.........................................................................................

educacional na EJA perpassa o âmbito escolar e que a formação que o indivíduo adquire fora da escola deve ser reconhecida no seu processo de aquisição da educação formal, fazendo com que ele sinta que sua experiência tenha relevância dentro do ambiente escolar. Favorecer ao profissional de educação o entendimento de que o processo educativo pode ser identificado fora da escola e que o papel do pedagogo e/ou professor é saber reconhecer a importância e valorizar estes espaços de educação.…

da atualidade percebem que para atender aos desafios presentes e futuros da organização, precisam ser muito mais atuantes no desenvolvimento das pessoas no trabalho. Este é o caminho para que as pessoas estejam capacitadas para enfrentar desafios, cujas soluções adotadas no passado possivelmente não irão funcionar mais. Desenvolver uma equipe, formar sucessores e líderes organizacionais passou a ser parte integrante do papel da liderança. Para isso, líderes passaram a utilizar…

Nas escolas da rede pública de ensino tem-se uma grande dificuldade por parte dos professores de língua estrangeira (LE) em trabalhar juntamente com os alunos na produção de gêneros textuais, obstáculo este encontrado por conta do vocabulário precário que os alunos apresentam. Por conta disso, muitas vezes eles não aprendem a produzir textos em língua inglesa (LI), mas somente reproduzir, uma vez que os professores de LE na grande maioria dos casos se limitam à leitura e cópia…

momento destaca todas as frustrações e desafios nos quais ela passa na tentativa de realizar um trabalho docente significativo. O terceiro momento enfatiza as conquistas alcançadas com a turma, os frutos colhidos, diante do seu esforço. Reportando-se ao conteúdo do filme, a professora Erin Gruwell assume a turma do 1º ano do Ensino Médio, para lecionar as disciplinas de Inglês e Literatura cheia de sonhos e ideais. No entanto, depara-se com uma série de problemas: violência,…

METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA E FÍSICA ENVOLVENDO O LÚDICO Lens Patrícia ¹ Profº orientador: Krause Jonas ² RESUMO É comum escutarmos que os jogos não servem pra nada e não tem significação alguma dentro das escolas a não ser na disciplina de Educação Física, essa opinião está ligada a pressupostos da Pedagogia Tradicional, que excluía o lúdico de qualquer afetividade educativa seria ou formal. Proporcionar a criança a buscar, a dominar conhecimentos abstratos…

reflexão sobre as concepções de avaliação e as práticas avaliativas dos professores em uma escola da rede privada de ensino da capital. O trabalho foi realizado no Colégio João XXIII, situado à Rua Sepé Tiaraju 1013, bairro Medianeira, com professores de turmas de 5ºs. anos, do ensino fundamental. Os professores entrevistados ministram aulas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia. Cada professor possui aproximadamente 80 alunos, com idades entre 10 e…

os grandes homens e líderes daquele país. O enfoque da obra se dá nas aulas ministradas por um professor de vasto saber, com conhecimentos em história greco-romano. Este Professor busca imprimir nos alunos a inspiração vinda destes homens da Antiguidade que foram grandes líderes, grandes estrategistas, homens à frente de seu tempo e que até os dias atuais permeiam os seus grandes feitos. O Professor, o Sr. Hundert, participa da rotina dos garotos não apenas instigando-os e incentivando-os dentro

RESUMO O presente capítulo visa discutir o conceito de prática pedagógica no contexto das escolas do campo, tendo como “pano de fundo” seus aspectos teóricos e práticos na relação que se estabelece entre professor aluno no processo do ensinar-aprender. Inicialmente, procura conceituar o que vem a ser prática pedagógica. Em seguida, discute como os currículos tem se materializado nas escolas do campo e como estas concebem a prática pedagógica, discutindo suas relações e suas…