Qual Conceito Para Vygostsky Sobre Motricidade

analisar as concepções sobre a afetividade no contexto escolar, de docentes de uma rede escolar municipal no interior de São Paulo. Assumimos neste estudo que a interação social é fator fundante dos processos psicológicos superiores e que estes se constituem da indissociabilidade entre afeto e cognição. As proposições da corrente psicológica representada por Vygotsky e Wallon sobre esses dois processos centram estudos na infância, em especial, quando discorrem sobre as etapas de…

buscar refletir sobre os educandos, observando o que gostam, respaldando suas culturas, trazendo o seu mundo para o cotidiano escolar de forma pedagógica e didática, na qual que sua participação possa ser ativa dinamizadora. Como trabalhar a matemática de forma dinamizadora? Os jogos são perfeitos para exercitar a matemática. Com eles os educando podem aprender brincando, e o professor tendo criatividade através dos jogos pode explorar o cognitivo sem pressão que as provas exercem…

psicanálise. Sigmund Freud foi um psiquiatra austríaco que fundou a ciência da psicanálise. Freud desenvolveu técnicas psicanalíticas como a interpretação de sonhos e a livre associação, em que o paciente é induzido a falar sobre tudo que lhe vem à mente. Freud escreveu sobre histeria, as forças do inconsciente, mecanismos de defesa, personalidade, e outros tópicos da psicanálise. Autor de vários livros, Freud foi um dos pensadores que mais influenciou o mundo moderno. Freud inicia seu…

invenção, elementos estes indispensáveis para a participação ativa da criança no seu meio. A escolha do tema está vinculada à atividade profissional na área de Educação Infantil, é um tema que vale a pena ser ainda muito discutido afim esclarecer sobre a contribuição do lúdico para a aprendizagem. INTRODUÇÃO O presente trabalho abordara o assunto “jogos e a aprendizagem na educação infantil”, é fundamental ao desenvolvimento das aptidões físicas e…

invenção, elementos estes indispensáveis para a participação ativa da criança no seu meio. A escolha do tema está vinculada à atividade profissional na área de Educação Infantil, é um tema que vale a pena ser ainda muito discutido afim esclarecer sobre a contribuição do lúdico para a aprendizagem. INTRODUÇÃO O presente trabalho abordara o assunto “jogos e a aprendizagem na educação infantil”, é fundamental ao desenvolvimento das aptidões físicas e…

dentro da escola é a possibilidade de pensar a educação numa perspectiva criadora, autônoma e consciente. Nesse sentido, as concepções construtivistas de Piaget vêm de encontro às idéias de desenvolvimento e aprendizagem, enquanto as teorias de Vygostsky são relevantes para a compreensão da importância do contexto sócio-cultural e das interações sociais. Na concepção de Piaget, o desenvolvimento do conhecimento é um processo espontâneo, ligado ao processo geral da embriogênese,…

Infantil no Brasil; Contribuições da Psicologia na compreensão do desenvolvimento e da aprendizagem infantil; Afetividade na Relação da Aprendizagem Adulto/Criança; Pressupostos Metodológicos; Resultados e Discussões: caracterização da escola, olhares sobre a relação afetiva adulto/criança na Escola de educação infantil de Caxias-MA bem como algumas considerações. 2 BREVE ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL Segundo Bujes (apud CRAIDY; KAERCHER,2001, p.52): ”A educação infantil…

trabalhada. A metodologia utilizada no artigo foi estritamente qualitativa utilizando-se de pesquisas, livros, internet e revista, sobre o assunto estudado obtendo resposta depois de coleta de dados, análise e reflexões sobre o tema estudado. Palavras-chave: Aprendizagem; Dificuldade; Disgrafia; Escrita. 1– INTRODUÇÃO A finalidade deste trabalho é coletar informações sobre disgrafia, sua definição, causas e características. Este trabalho tem como objetivo a conscientização dos…

Infantil.2009. 23 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Goiânia,2009. RESUMO Diante das transformações do mundo atual, percebe-se a necessidade de reflexão sobre o lúdico no âmbito educativo, onde o jogo e a brincadeira estejam direcionados a criança. Neste sentido o trabalho pretende demonstrar a partir de um referencial teórico, elaborado bibliograficamente, as razoes que nos levam…

desenvolvimento da motricidade fina e ampla, bem como no desenvolvimento de habilidades do pensamento, como a imaginação, a interpretação, a tomada de decisão, a criatividade, etc. Segundo Piaget (1998, p.62), “o brinquedo não pode ser visto apenas como divertimento ou brincadeira para desgastar energia, pois ele favorece o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e moral”. Através dele se processa a construção de conhecimento, principalmente nos períodos sensório-motor e…