Qual A Postura Do Professor No Ambiente Escolar

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ Tiago Branco Larré INDISCIPLINA: IMPLICAÇÕES NO TRABALHO DO PROFESSOR BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2010 Tiago Branco Larré INDISCIPLINA: IMPLICAÇÕES NO TRABALHO DO PROFESSOR Relatório Final do Estudo de Caso apresentado como requisito parcial para compor a M2 da disciplina Prática Docente: Projetos…

TECNOLOGIA DO MARANHÃO. CAMPUS BURITICUPU. CURSO: LICENCIATURA EM BIOLOGIA JOSÉ MACHADO RODRIGUES GESTÃO DEMOCRÁTICA Planejamento Participativo BURITICUPU-MA 2014 JOSÉ MACHADO RODRIGUES A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA Planejamento Participativo Relatório final, apresentado ao Instituto Federal de Ciências e Tecnologia do Maranhão, como parte das exigências para a obtenção de nota. Buriticupu, 17 de novembro de 2014. …

cultural o que torna uma tarefa difícil a construção de uma escola igual para todos. Reconhecendo que os alunos são diferentes, de culturas diversas, com o pensamento de que a exclusão escolar não estar relacionada somente ao fator econômico, mais também pela a origem étnico-racial. Diante deste contexto o professor precisa estar qualificado para lidar com as diversidades encontradas em sala de aula. Devendo o pedagogo dar suporte para que este seja capacitado e preparado para valorizar…

realização dos objetivos escolares. Este artigo tem o objetivo de investigar sobre o papel do gestor na condução da prática pedagógica da escola pública, destacando principalmente, a prática do gestor escolar que possa favorecer uma melhoria no cotidiano da escola. Este estudo constitui-se numa pesquisa descritiva em que tomamos como referencial teórico o pensamento e opiniões de alguns autores tendo como destaque a gestão do processo de ensino aprendizagem. O professor é o agente…

presente. Aos meus sobrinhos (nasceu com uma doença congênita no fêmur), (nasceu com síndrome de Douw), (nasceu com síndrome de Hett), no qual sempre me inspirou a fazer fisioterapia para proporcionar mais qualidade de vida a vocês. Aos professores As PROFª Mariana Maia, Cristiane Nardi , Gabriela Zaggo, Mariana Reis, Carolina Ligia Rocetto, Suelen Crepaldi, Giovana Sposito, pelo apoio e confiança nesta caminhada, por todos os seus ensinamentos e conselhos preciosos. Meu…

resultados positivos. Tal participação vai além da tomada de decisões e contribui para o eficiente desempenho e sucesso da organização. A gestão educacional busca apoio de forma participativa para superar as dificuldades do cotidiano da unidade, ambiente esse, em que os desafios são enfrentados, cumprindo com sua finalidade social e desenvolvendo sua identidade social, realizando um trabalho que seja mais abrangente em todas as esferas. Embora toda pessoa tenha influência sobre o…

1 A RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO E O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM 2 1 Introdução A relação professor-aluno tem sido uma das principais preocupações do contexto escolar. Nas práticas educativas, o que se observa é que, por não se dar a devida atenção à temática em questão, muitas ações desenvolvidas no ambiente escolar acabam por fracassar. Daí a importância de estabelecer uma reflexão aprofundada sobre esse assunto, considerando a relevância de todos os aspectos que…

MENSAGENS IDEOLÓGICAS FILISOFIA – VANESSA PRUDENTE Atividade 1: A Desmotivação dos Professores Torres Santomé, Jurjo (2006) Problemas de comunicação com os alunos. Tais problemas acontecem envolvendo as dificuldades para se relacionar ouvir e se comunicar com os alunos. Essas dificuldades estão vinculadas no caso dos professores do sexo masculino, a cultura patriarcal e machista, agravando nos casos que cumpriram o serviço militar. Isso porque acabam assimilando…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino Ambientes Virtuais nas Escolas de Ensino Fundamental: desafios na Formação do Saber e Fazer ANTONIA ADALGISA MAIA DUQUE DE CAXIAS/RJ 2012 ANTONIA ADALGISA MAIA Ambientes Virtuais nas Escolas de Ensino Fundamental: desafios na Formação do Saber e Fazer Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial

de aula, me dirigi a até a Instituição escolar para tomar conhecimento prévio dos fatos. Afinal, esta noticia me levou a um sentimento de indagações. Primeiro porque, até esta data – 29 de agosto de 2012 – nunca recebi nenhum comunicado para comparecer a escola para tratar de atos de indisciplina por parte de minha filha, nem mesmo nas reuniões bimestrais ou extraordinárias, tal assunto foi pautado. E mais surpreso ainda fiquei ao ouvir do professor, que sugeriu tal sanção,…