Qual A Natureza Da Aprendizagem

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE APOIO (PPDA), 1-IDENTIFICAÇÃO: 1.1-ESCOLA: Escola Técnica Estadual Bernardina Rodrigues Padilha 1.2-NÍVEL DE ENSINO: Ensino Médio Politécnico 1.3-ÁREA DO CONHECIMENTO: Ciências Humanas e suas Tecnologias / Ciências da Natureza e suas Tecnologias / Linguagens e suas Tecnologias/ Matemática e suas Tecnologias; 1.4-ANOS: 1º e 2º Ano do Ensino Médio Politécnico 1.5- TRIMESTRE: 2º 1.5-ANO: 2013 2-JUSTIFICATIVA Promover um melhor desenvolvimento dos alunos,…

Qual a natureza dos objetivos de aprendizagem em questão? Quando nos referimos a objetivos do domínio cognitivo estamos centrados no plano dos processos intelectuais, da aquisição de conhecimento e de informação, da compreensão, análise e resolução de problemas. Estamos no plano cognitivo quando falamos em actividades como identificar, classificar, explicar etc. Os objetivos do domínio afetivo estão relacionados com atitudes pessoais, valores, emoções e sentimentos. Enquadram-se neste domínio

1 INTRODUÇÃO Neste trabalho será abordada a história “As tranças de Bintou” e o texto Uma abordagem integrada da aprendizagem, a história é de uma menina que vive numa aldeia na África e que não pode ter tranças por ainda ser criança, por isso tem que se contentar com quatro birotes, ela pergunta as mulheres, as moças de sua tribo e a natureza quando ela poderá ter tranças, e sua avó uma senhora muito sábia explica a ela que quando for moça ela poderá ter tranças, e se conforma

Teorias da Aprendizagem – O Comportamentalismo Resumo Este trabalho aborda toda a temática ligada às teorias de aprendizagem, sendo elas as de maior relevo, a teoria humanista, teoria cognitivista e por fim a teoria comportamentalista, de salientar que vamos abordar esta última de um modo mais pormenorizado para uma compreensão aprofundada dos processos fundamentais de aprendizagem. O objectivo deste trabalho foca-se sobretudo em explicar o behaviorismo. Palavra-Chave:…

Solange Cristina Maltezo Santin FOZ DO IGUAÇU 2013 SUMÁRIO 1- Introdução 2- Conceito de Contrato de Aprendizagem 3- Natureza Jurídica do Contrato de Aprendizagem 4- Objetivo do Contrato de Aprendizagem 5- Espécies de Contrato de Aprendizagem 6- Requisitos para firmar o Contrato de Aprendizagem 7- Jornada de Trabalho e suas garantias 8- Conceito de Contrato de Estágio 9- Natureza Jurídica do Contrato de Estágio 10- Objetivo do contrato de estágio 11- Espécies do contrato de…

(1874-1949). Thorndike e o Conexionismo Thorndike, talvez mais do que qualquer outra pessoa, fez da aprendizagem, particularmente aprendizagem por conseqüências recompensadoras, um conceito central em Psicologia. Os princípios e conceitos que desenvolveu depois de quase 50 anos de pesquisas foram inquestionavelmente uma importante influência, não sobre a psicologia da aprendizagem, mas também sobre práticas educacionais. Várias correntes de influências podem ser…

Múltiplas – Howard Gardner Cinestésico – Relação de planos sensoriais diferentes, inclusive os táteis, viscerais e emocionais. 3 – Pedagogia revolucionária – Paulo Freire • É o conceito da conscientização ou consciência crítica. • A aprendizagem deve ser baseada em técnicas de solução de problemas – “educação problematizante” (encarar o mundo como uma realidade em andamento ou em transformação). • Rejeita métodos tradicionais – domesticação, limitação das pessoas. 3…

– UNOPAR VIRTUAL, Produção Textual Interdisciplinar Individual para obtenção de no nota das disciplinas: Ensino de Artes e Música; Ensino e Alfabetização II; Fundamentos da Gestão Educacional; Ensino da Matemática na Educação Infantil; Ensino da Natureza e Sociedade; Seminário V. Professores: Laura Célia S. Cabral, Raquel Franco Ferronato, Andréia Zômpero, Helenara Sampaio, Vilze Vidotte Costa. Arapiraca-AL 2013 * Sumário 1. Introdução..........................................

Luiz Carlos Pais Como é formada uma situação didática e qual seu objetivo? Pelas múltiplas relações pedagógicas estabelecidas entre o professor,os alunos e o saber, com o objetivo de desenvolver atividades voltadas para o ensino e para a aprendizagem de um conteúdo específico. O que é uma situação de ensino? Acredito que a situação de ensino é aquela que envolve o professor, alunos e o saber . Identifique objetivos da Educação Matemática. …

METODOLÓGICOS PARA DEFINIÇÃO DOS DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO (1º, 2º E 3º ANOS) DO ENSINO FUNDAMENTAL Brasília Dezembro/ 2012 Sumário Siglas 03 Apresentação 05 Parte I FUNDAMENTOS GERAIS DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO (1º, 2º E 3º ANOS) 10 1. Contexto atual do movimento curricular no Ensino Fundamental 11 2. Ciclo de Alfabetização e Currículo: caminhos para assegurar 18 o direito à aprendizagem 3. Ciclo…