Qual A Ideia Implicita No Texto Maneiras De Ver As Coisas

CONCEITO DE TEXTO Texto é um “tecido verbal” estruturado de tal forma que as ideias formam um todo coeso, uno, coerente. A imagem de “tecido” contribui para esclarecer que não se trata de feixe de fios (frases soltas), mas de fios entrelaçados (frases que se inter-relacionam). O texto é uma unidade complexa de significação e pode ter qualquer extensão: pode ser desde uma simples palavra até um conjunto de frases. O que o define não é sua extensão mas o fato de que ele é uma unidade de…

(pressuposições antecipadas dos sentidos, de forma e da função do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre gênero, suporte e universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc); • Ler, de maneira autônoma, com fluência e compreensão textos de gêneros e temas com os quais tenha construído familiaridade;  Justificativa: Observando que, de uma maneira geral, o aluno não tem iniciativa de…

[pic] Português Instrumental Sumário • Apresentação • Variedades Linguísticas • Linguagem • Língua • Fala • Escrita • Leitura • Texto • Coesão e Coerência • Informações implícitas • Denotação e Conotação • Polissemia • Intertextualidade • Paráfrase • Parodia • Narração • Descrição • Dissertação • Ponto de Vista •…

"discurso racional"ou uma "razão discursiva"). Assim, tem todo o sentido que, na Grécia, os estudos sobre a linguagem sejam inseparáveis da filosofia (da linguagem) - situação que, no Ocidente, se vai manter até ao aparecimento de Peirce, no século XIX. (ver Ducrot e Todorov, 1978: 66). A partir dos finais do século XIX, a problemática da linguagem vai interessar especialmente três disciplinas: 2 a) a Lógica - em que se destacam os trabalhos de autores como Frege (cuja distinção entre…

CONCEITO DE TEXTO Texto é um “tecido verbal” estruturado de tal forma que as ideias formam um todo coeso, uno, coerente. A imagem de “tecido” contribui para esclarecer que não se trata de feixe de fios (frases soltas), mas de fios entrelaçados (frases que se inter-relacionam). O texto é uma unidade complexa de significação e pode ter qualquer extensão: pode ser desde uma simples palavra até um conjunto de frases. O que o define não é sua extensão mas o fato de que ele é uma unidade de…

das noções de ritual e de performance* Mariza Peirano Em primeiro lugar, quero agradecer a Jean Landgon o convite para participar deste UnB evento e, especialmente, por ter argumentado, insistido e, afinal, me convencido de que precisávamos trocar idéias sobre os nossos trabalhos. Quero, aqui, expressar minha admiração e dizer o quanto aprecio seu espírito intelectual aberto e franco, agradecendo a iniciativa de nos colocar em uma mesa-redonda. Uma palavra inicial sobre a minha posição…

E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO LÍNGUA MATERNA Rodolfo Ilari (Unicamp) A lingüística é uma ciência relativamente nova, mas já trouxe grandes avanços. Entenda melhor a influência da lingüística no ensino do português como língua materna no texto de Rodolfo Ilari. Índice: 1. Primeiras reflexões da Linguística sobre o ensino da Língua Portuguesa como língua materna 2. "Vulto solene, de repente antigo": o filólogo e o gramático 3. O impacto da Linguística 4. Lingüística ou Lingüísticas

DIANTE DAS DIFERENTES FORMAS DE ARTE As manifestações artísticas se expressam de diferentes formas. De acordo com a evolução o homem encontra novos meios para manifestar suas emoções, seus pensamentos, idéias e descobertas. As novas tecnologias da comunicação e informação possibilitam distintas maneiras de codificar a informação. Diante desta mais recente alquimia tecnológica surgem diferentes construções textuais com uma sintaxe ainda não familiarizada em nosso contexto educacional.…

“Atividade1M5_Rubens Roque” Nome do cursista: Rubens Roque Nome da Escola: E. E. Professor Carlos Ayres Segmento: Ensino Médio Série: 2.ª Disciplina: Filosofia Quantidade de alunos: 34 Texto opinativo com as observações e apreciações: Os Conteúdos Trabalhados Foram: O Indivíduo e o egoísmo {Max Stiner} Psicanálise (histeria, libido) {Freud} Cultura de Massa {T. Adorno e M. Horkheimer} Nos conteúdos citados acima, houve em relação às suas respectivas tipologias –…

Atenciosamente, Universidade Paulista TENÇÃO, CARO ALUNO: PARA A PROVA BIMESTRAL - NPI, VOCÊ DEVE ESTUDAR OS SEGUINTES CONTEÚDOS: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico (conhecimento de mundo) e conhecimento interacional. Intertextualidade. As informações implícitas (pressuposto e subentendido). As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação). BOA PROVA! …