Quais Os Princípios Que Norteiam A Atividade Docente Como Prática Reflexiva

LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTE AOS 13 TEXTOS Daniela Visnadi da Silva RA 1501499 Juliana Maia da Silva RA 1503409 Mônica Paker Rodrigues RA 1503349 Natalia Mc Gowan Costa Orsi RA 1524737 Wilian Rodrigues RA 1525485 Rancharia-SP 2015 SUMÁRIO 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 1.1 Educação? Educações: aprender com o índio. Não há uma única forma, nem um único modelo de educação. Em todos os níveis

Universidade Anhanguera UNIDERP Letras & Pedagogia Estrutura e Organização da Educação Brasileira Acadêmicas Atividades Práticas Supervisionadas Glauce Soares Campo Grande, Junho de 2013 ETAPA 4 Passo 1 Conforme consta no art. 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira: Os docentes incumbir-se-ão de: I- participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; II- elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta…

| a Sala de Aula e os Desafios da Prática Docente na Atualidade | | | |Bruno Rogério Duarte da Silva | |

da realidade das salas de aula do Magistério, além de poder por em práticas as teorias estudadas no curso de Pedagogia, seja por meio da observação, quanto na construção dos planejamentos e na aula propriamente dita. O referente estágio foi realizado do dia 18/05/2015 à 24/06/2015 na Escola Estadual Professor Antônio Marciano pela aluna do curso de pedagogia. O referente estágio tem como objetivos compreender a prática docente como experiência profissional, analisando as políticas educacionais

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Os grandes desafios que se impõem à prática docente no ensino superior relacionam-se às possibilidades de articular as duas ações didáticas – ensinar e aprender –, no contexto de sala de aula. Sabe-se que nem sempre quem domina conhecimentos para sua atuação profissional sabe transpô-los para uma situação de aprendizagem! Sendo assim, dificilmente um professor consegue planejar, gerir e avaliar situações didáticas eficazes para o desenvolvimento da autonomia…

presente trabalho tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o Estágio Curricular III-Prática de Ensino em Gestão Escolar. O Estagio Curricular III é uma importante etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. O estágio tem o objetivo de promover, mediar relações entre a prática e a teoria através da discussão reflexiva, estudo e intervenção pedagógica de forma que os participantes vivenciem atividades e outras ferramentas que contribuem…

2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. GESTÃO ESCOLAR: PERSPECTIVAS E ENFOQUES 6 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 7 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 8 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 9 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................13 REFERÊNCIAS 15 ANEXO – FICHA DE FREQUENCIA DIGITALIZADA ............................................. 16

Mestrado/Doutorado (PPGED) Disciplina: Fundamentos Teórico-práticos para a formação docente na perspectiva marxista Profª. Drª. Andréa Longarezi Maturano Aluno: Valter Machado da Fonseca FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL: Pressupostos, concepções, construções e (des) construções Valter Machado da Fonseca 1. Introdução Este ensaio nasce das reflexões acerca dos debates travados durante as aulas da disciplina “Formação docente na perspectiva marxista” do Programa de…

Atividade Avaliativa Dissertação solicitada pela professora Zaíra ressaltando a importância da língua em paralelo com situações representadas no filme “Os narradores de Javé” na disciplina fundamentos lingüísticos. A todo o momento podemos ter dentro das situações cotidianas a confirmação do quão importante é a língua. Este instrumento fabuloso que nos é apresentado desde a infância para ser empregado no nosso convívio social se caracteriza como um bem público adquirido, portanto,…

estudantes para refletir, pensar, dialogar e assumir um caminho no exercício desse significativo papel em escolas de Educação Básica. O curso compõe-se de cinco lições que abordam a Coordenação Pedagógica desde as perspectivas: teórica, metodológica e prática com a intencionalidade de provocar a caminhada, que é própria de cada um, do contexto onde atua ou atuará, de suas crenças, de suas forças e de suas concepções teóricas. O primeiro capítulo intitulado O Papel do Coordenador…