Quais Os Princípios Que Norteiam A Atividade Docente Como Prática Reflexiva

Síndrome de Down com outras crianças. É importante que os profissionais possam esclarecer e tranqüilizar a família no sentido de respeitar o ritmo de desenvolvimento individual. Crianças com Síndrome de Down podem andar, falar e realizar inúmeras atividades, bastando que tenham chances para isto Em geral, os pais respondem com alegria e interesse aos movimentos e balbucios dos bebês, transmitindo-lhes carinho e segurança. [pic] ESTIMULAÇÃO INICIAL É importante que a criança com…

DA AMAZÔNIA Apresentação O Estágio Curricular Supervisionado de Licenciatura em Computação antecipa para o período de formação do licenciando a vivência profissional em atividades de estágio curricular supervisionado em campos de estágio os quais podem incluir escolas públicas ou privadas conveniadas, desde que desenvolva atividades de atuação profissional do licenciando em computação. O estágio articulado e desenvolvido de comum acordo entre a instituição acadêmica e a instituição…

no processo educativo para despertar a ação ou sustentar a atividade. A motivação compreende fatores e processos que levam as pessoas a uma ação ou ao desinteresse em diversas situações, e durante as aulas os fatores positivos são essenciais para se ter uma boa aula. Entretanto, para se discutir sobre a motivação para a aprendizagem precisa se considerar a motivação como um dos fatores determinantes, observando que as tarefas e atividades proporcionadas no ambiente escolar estão…

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA: estudo de caso no Campus Araguatins do Instituto Federal do Tocantins. Josiane Correia Leal1, Aline Souza Soares2, Elienne Ribeiro Vieira3, Jaira Alcântara dos Santos4 , Paulo Hernandes Gonçalves da Silva4 1, 2, 3 e 4 Acadêmicos de Licenciatura em Ciências Biológicas – IFTO – Campus Araguatins - E-mail1: josivilasboas@gmail.com; E-mail2: alineifto@hotmail.com; E-mail3: elienneifto@hotmail.com; E-mail4: jairaifto@hotmail.com 4…

Político-Pedagógico e a Organização do Trabalho Pedagógico O Projeto político-pedagógico envolve a organização do trabalho na escola, o que supõe reflexão e discussão crítica, fundamentando as transformações internas na organização escolar. Tem como princípio orientador a aprendizagem de qualidade para todos os alunos, pressupõe uma concepção de sociedade justa e democrática, visa formar o aluno crítico, participativo, criativo e responsável em uma escola transformadora e autônoma. O…

Queiroz Pós-graduanda em Met. do ensino da língua inglesa INTRODUÇÃO Os métodos avaliativos, ocupam espaço significativo no conjunto das práticas pedagógicas aplicadas aos processos de ensino e aprendizagem. Quando se pensa a educação superior na perspectiva da avaliação da aprendizagem presume - se definir os valores e conhecimentos a serem desenvolvidos, prevendo sua relação…

LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS TURMA 2014.2 ALUNO (A): MARIA DO SOCORRO PEREIRA TOMAZ RA: 1412463 POLO PIANCÓ-PB 2014 Relatório de Prática como componente curricular 1º e 2º semestre 2014 Aut. Res. CONSUNI n° 20130919, de 19/9/2013 O curso de Artes Visuais, modalidade Licenciatura, da UNIP Interativa capacita o formando para a produção,…

médio na perspectiva de uma formação docente, 05. Identificação da escola estagiada, 05. Concepção pedagógica da escola, 05. Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado, 06. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada, 06. Caracterização da turma estagiada, 07. Caracterização dos alunos colaboradores da pesquisa, 07. Considerações finais, 15 Referências, 17 INTRODUÇÃO A atividade de estágio é…

Graziele Freitas Gonçalves SÍNTESE REFLEXIVA DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL Londrina 2012 Graziele Freitas Gonçalves SÍNTESE REFLEXIVA DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL Síntese Reflexiva apresentada por Graziele Freitas Gonçalves como parte obrigatória da disciplina 6 EST 613- Estágio Supervisionado em Educação Infantil No Curso de Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina.

análise acerca das legislações e projetos que norteiam o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena nas instituições de Educação Básica, destacando a importância deste momento para a valorização da história e cultura dos povos afrodescendente e indígena, além da necessidade de se apresentar as diversidades culturais, raciais, religiosas, etc, existentes em todo o país. Citações: “(...) cabe às escolas incluir, no contexto dos estudos, atividades que abordem diariamente…