Quais Os Princípios Que Norteiam A Atividade Docente Como Prática Reflexiva

ocorrem no sistema educacional brasileiro. Partindo de uma análise histórica sobre a evolução do ensino superior no país, como também apresenta os principais conceitos sobre as tendências pedagógicas que hoje, norteiam o trabalho do professor em sala de aula. Expõe a reestruturação das práticas pedagógicas, diante da necessidade urgente de formação inicial e continuada de professores. Nesse contexto, é que se busca compreender os processos de mudanças, implementada por uma reflexão…

concepção de mundo, essa nova cultura profissional, com uma concepção de ensino construtivista? Com essa abordagem, está sendo desenvolvida uma pesquisa – “Ambientes Computacionais na Exploração e Construcao de Conceitos Matemáticos na Formação Reflexiva de Professores” – no LAPEMMEC/CEMPEM/FE/UNICAMP[3], que procura fornecer caminhos e meios para que se possa, delinear tal compatibilização, em outras palavras, investiga-se como Designs[4] de cenários interativos de aprendizagem…

professor, através de uma dimensão pedagógica que visa desenvolver a autonomia dos atores envolvidos no processo de aprendizagem. Aborda algumas questões fundamentais para a formação de educador@s/oreintador@s numa perspectiva de desenvolvimento da prática educativa que, pode ser movida pelo desejo e pela alegria, não abrindo mão do sonho, do rigor, da seriedade e da simplicidade inerente ao saber-da-competência. Palavras-chaves: orientador acadêmico, aprendizagem, autonomia,…

.................................................................................................10 4.2 Técnicas...........................................................................................................10 5. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES.........................................................................16 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS.......................................................................17 ANEXOS..........................................................

Maceió pelos acadêmicos do 4º período do curso de Pedagogia, na disciplina Prática e Projeto do Ensino Fundamental, em uma faculdade particular dessa cidade. Objetivou aproximar acadêmicos da realidade vivenciada nas escolas, no sentido de provocá-los à reflexão e discussão sobre a relevância da formação docente, aguçar o olhar crítico para o sistema educacional e articular os conhecimentos teóricos adquiridos com a prática, propiciando a produção científica. O estágio contemplou várias…

QUESTÃO 01 O Projeto Político-pedagógico visa a qualidade de todo o processo educacional. Fundamenta-se nos princípios de igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade, autonomia e valorização docente. Em relação a essa afirmativa, identifique a segunda coluna de acordo com a primeira. A) Gestão democrática ( c ) se refere às condições para acesso e permanência e requer mais do que a expansão quantitativa de vagas, mas prevê expansão com a manutenção da qualidade. B) Autonomia (…

inspiração para que eu consiga ultrapassar todos os obstáculos que aparecerem, me esforçando sempre em busca de um bom futuro. A reflexão ética traz á luz a discussão sobre a liberdade de escolha. A ética interroga sobre a legitimidade de práticas e valores consagrados pela tradição e pelo costume. “Abrange tanto a crítica das relações entre os grupos, dos grupos nas instituições e perante elas, quanto a dimensão das ações pessoais” (p.29-30)Vygotsky. RESUMO…

1 INTRODUÇÃO: Este trabalho tem como finalidade apresentar observações e práticas decorrentes do Estágio – ( EJA) Educação de Jovens e Adultos, que foi realizado no periodo de 02/07/11 a 15/07/11 na Escola Municipal de Ensino Fundamental Dona Ana José Bodini Januario pelas alunas do curso de Pedagogia Claudia Pires Pereira e Jordana Marques com carga horária total de 40 horas. Nos últimos tempos a Educação de Jovens e Adultos ( EJA) tem se valorizado, mais ainda existe um preconceito sobre a

.........10 INTRODUÇÃO Com tanto avanço tecnológico presenciado nas últimas décadas é vivo o pensamento de mudança em qualquer lugar. A escola passa por esse momento também e gere uma diversidade de informações que norteiam o saber e que modela o ensino aprendizagem com o que o mundo oferece. Permitir, proibir ou ainda direcionar o uso das novas tecnologias tem permeado o âmbito escolar dividindo opiniões e criando conceitos. Entre essas tecnologias,…

1. introdução A ciência e a tecnologia, em sua forma direta, fazem parte do cotidiano das pessoas, modificando e influenciando a sociedade. Segundo Geertz1 apud Carvalho (1997), a cultura que rege as regras, padrões, planos, receitas etc., que norteiam o comportamento dos seres humanos na sociedade não acompanham a aceleração das mudanças tecnológicas e a evolução da ciência, criando novas necessidades a alguns e aumentando a diferença para com os desfavorecidos, pois não são todos que…