Quais Os Objetivos Do Estágio Seguindo Discussões Realiza

4felipeterra1981@yahoo.com.br; 5 Iagor3@hotmail.com; 6guto5118@yahoo.com.br; 7williamenzo@gmail.com; RESUMO A linha de produção de oxigênio inicia-se com a compreensão e pré resfriamento do ar, a uma pressão de 4,44 bares em um compressor de três estágios. Em seguida em uma estação de peneira molecular são retirados vapores de água, gás carbônico e hidrocarbonetos potencialmente perigosos. A corrente de ar que sai dos absorvedores é processado em compressores auxiliares.Na coluna…

habilidades em função de objetivos definidos. No sentido usado em administração, treinamento envolve a transmissão de conhecimentos específicos relativos ao trabalho, atitudes frente a aspectos da organização, da tarefa e do ambiente, e desenvolvimento de habilidade. Qualquer tarefa quer seja complexa ou simples, envolve necessariamente esses três aspectos. Segundo os princípios do Nacional Industrial Conference Board, o treinamento tem por finalidade ajudar a alcançar os objetivos da…

CURITIBA DANIELA FORTINE RIESE- 564496 – 2010/05 LUCINEIA MARTINS DE JESUS – 282202 – 2008/01 RELATÓRIO DE ESTAGIO - ENSINO FUNDAMENTAL TOLEDO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DANIELA FORTINE RIESE- 564496 – 2010/05 LUCINEIA MARTINS DE JESUS – 282202 – 2008/01 RELATÓRIO DE ESTAGIO - ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio-Ensino Fundamental, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de…

pressionadas em exercer uma cidadania responsável, têm procurado de forma crescente assumir uma postura social, ética e ambiental consciente, mas vale ressaltar que esta atitude não está direcionada apenas na boa vontade das empresas, mas também seguindo as normas e leis impostas para o setor, que teve grande impulso na década de 90, em decorrência dos resultados da Primeira e Segunda conferência Mundial da Indústria. Desta forma, as empresas procuram interagir com as comunidades…

de Educação a Distância para os cursos de Graduação. Os coordenadores de cursos foram escolhidos e escreveram os projetos de cada curso seguindo essas diretrizes e escolheram seus professores, autores, regentes, e tutores, que organizaram as unidades temáticas de aprendizagem, elaboraram as ementas das disciplinas e indicaram as respectivas bibliografias. Seguindo a orientação da equipe de EAD, e da responsável pela produção do material didático, os professores estão preparando as…

PALAVRAS-CHAVES: Sujeito docente, prática docente, realidade escolar, alfabetização. INTRODUÇÃO: Articulação entre a teoria e a prática como ferramentas de enfrentamento de problemas históricos como o analfabetismo e a fragilidade da formação docente. OBJETIVOS: Propõe-se a desenvolver, ao longo do quarto período do Curso de Pedagogia, o eixo articulador Docência e Ação Educativa, com o intuito de favorecer aos alunos a apropriação de ferramentas conceituais e práticas, que garantam o…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II Acadêmica: Claudia de Andrade Alves Poá, junho, 2011 1 Claudia de Andrade Alves RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial de graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA. Profª regente: Alessandra Jansen Profª tutora virtual: Maria…

Palavras-chave: Psicologia jurídica. Psicologia organizacional. Áreas da psicologia. Resumo Este trabalho, feito para a disciplina de Práticas Integrativas I, com supervisão da professor/orientador Osterne Maia, tem como objetivo apresentar as discussões e resultados da pesquisa desenvolvida que tem como objeto de pesquisa a Psicologia jurídica e a organizacional, com interesse não apenas na prática profissional como também no processo de graduação do curso. A pesquisa…

INTRODUÇÃO Intenciono com este relatório de estagio supervisionado apresentar, de forma ainda preliminar, para a discussão profissional, uma experiência recente do serviço social da saúde e sua relação profissional com pacientes renais crônicos da Clinica de Nefrologia Santa Rita em São Paulo. O estágio é o momento em que desenvolvemos na prática todo o aprendizado teórico adquirido, proporciona ao acadêmico uma percepção diferente, ao caráter reflexivo, no qual coloca o acadêmico…

Venétia Durando Braga Rios e Júlia Rosa Castro de Britto, durante o primeiro módulo do programa de Pós-graduação em Educação, História e Sociedade. JACOBINA/BAHIA ABRIL DE 2012. (RE) PENSANDO O ENSINO DE HISTÓRIA RESUMO Este texto tem como objetivo refletir a dinâmica do Ensino de História, analisando a relação da concepção da produção do saber histórico e formação inicial do professor de História, considerando as práticas desenvolvidas em sala de aula a partir da observação…