Provas Piagetianas Conservação Do Espaço

baseados nos princípios de Conservação Físicas e Espaciais como, conservação de quantidade, conservação de volume, conservação do comprimento. As provas foram aplicadas em 04 crianças da faixa etária de 05,07,08 e 11 anos as provas foram aplicadas individualmente. Este estudo propôs-se em identificar as fases de desenvolvimento. Para a coleta dos dados utilizou-se um roteiro de questões para as entrevistas com as crianças, além dos materiais para a aplicação das provas. A teoria…

ativamente seus familiares e professores. Os dados foram coletados por meio de observações, entrevistas, questionários, provas psicopedagógicas e fichas avaliativas. A análise se deu de forma quantitativa e qualitativa. Os resultados preliminares indicaram uma maior presença de fatores de risco em relação aos fatores de proteção presentes nos contextos analisados. Como também, por meio das provas avaliativas foi confirmado o não desenvolvimento de processos cognitivos necessários à…

Esta Unidade II é composta por quatro partes ou capítulos. Na primeira (“O Método Clínico de Piaget”), você irá conhecer a metodologia utilizada por esse autor para estudar o desenvolvimento cognitivo da criança. Para isso, serão apresentados as provas operatórias, os critérios para aplicação das mesmas, bem como a atitude do experimentador durante a entrevista. Da mesma forma, serão conhecidas as respostas e as reações que a criança pode apresentar e os critérios e os procedimentos…

Aplicações de Provas Piagetianas 3º. Semestre Jaguariúna 2015 FACULDADE DE JAGUARIÚNA Aplicações das Provas Piagetianas 3º. Semestre Jaguariúna 2015 APLICAÇÃO 1 Criança: J.R. Idade: 6 anos e 1 mês Aplicador: Claudemir Rodrigues de Sousa Responsável pelo registro: Caroline Ariane Bernardes Data da aplicação: 28/03/2015 Local da aplicação: Residência de Caroline Ariane Bernardes Duração: 55 minutos Prova I - CONSERVAÇÃO DE COMPRIMENTO A RELATO

explicar como se desenvolve a inteligência nos seres humanos. Daí o nome dado a sua ciência de Epistemologia Genética, que é entendida como o estudo dos mecanismos do aumento dos conhecimentos. Com este trabalho visa-se encontrar espaço para a teoria piagetiana dentro das teorias da personalidade. Tem como intuito adaptar o que foi aprendido da sistematização de estrutura, processo, desenvolvimento, psicopatologia e mudança para as teorias da personalidade à teoria…

CAPÍTULO II – RESULTADOS APRESENTADOS NAS PROVAS E TESTES..............00 2.1 Resultados apresentados nas provas piagetianas..............................................................00 2.2 Análise do faz de conta....................................................................................................00 2.2 1 Análise terapêutica da família.......................................................................................00 2.3 Análise das provas projetivas…

PIAGET (1896 – 1980) RUMO DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO É O PROCESSO DE EQUILIBRAÇÃO, ASSIMILAÇÃO E ACOMODAÇÃO. OPERAÇÕES DA INTELIGÊNCIA – AÇÃO. VISÃO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM HUMANOS. CONSTRUÇÃO/ CONSTRUTIVISMO NÃO É CLÁSSSICO DA OBRA PIAGETIANA É UM TERMO DO “VELHO” PIAGET, SEGUNDO MACEDO (1994) EM 1955 – EM GENEBRA – INAUGURAÇÃO DO CENTRO INTERNACIONAL DE EPISTEMOLOGIAGENÉTICA – CONTEXTO INTERDISCIPLINAR - PIAGET COMEÇOU A UTILIZAR MAIS O CONCEITO QUE DENOMINOU DE…

e é justamente sob tal relação que me debruço, a fim de discutir a perspectiva piagetiana e seus aspectos, de modo crítico e sugestivo. As questões que incitaram minha reflexão dizem respeito ao “olhar” de Piaget ante a linguagem e o pensamento, o juízo moral e afetividade, as implicações educacionais; e inerente a todas estas, a questão do desenvolvimento e aprendizagem. Minha crítica primordial à teoria piagetiana diz respeito à concepção de sujeito dada pelo autor, eu realmente não…

as razões do primeiro comportamento e a maneira como isto evolui até o final do período sensório-motor. (A) Nos primeiros meses de vida, o bebê não percebe objetos propriamente ditos, nem a sua existência no espaço. Só por volta do final do primeiro ano é que irá situá-los no espaço. ( B ) O bebê tem dificuldade para manter a atenção dirigida a um mesmo objeto por muito tempo, interessando-se por várias coisas; esta atenção evoluirá e tornará o bebê mais atento. ( C ) O…

Psicologia – 3º Semestre - Noturno Psicologia Construtivista PROVAS OPERATÓRIAS CAMPINAS 2011 ÍNDICE pg 1. Introdução ............................................................................................................ 03 2. Materiais Utilizados ............................................................................................. 04 3. Prova 01 – Conservação das Quantidades Discretas 3.1 Criança 01 – 4 anos e 5 meses .......