Proposta Pedagógica Segundo Libâneo

formação social e crítica dos educandos, para que eles sejam capazes de interagir na realidade transformando-a com responsabilidade. A partir disso, o supervisor escolar poderá contribuir para que a escola possa redimensionar a sua prática pedagógica, desenvolvendo e criando métodos de análise para estudar a realidade e construir estratégias de ação, pois conforme Silva (1985, p. 68), "É o Supervisor Escolar um criador de cultura e de aprendizagens não apenas intelectual e/ou…

na, pois não basta ser um bom pesquisador é bom que seja um bom transmissor de conhecimento e tornasse um formador de opiniões. O papel da escola tem mais significados, muitas vezes precisa ser repensado, reavaliado e reestruturado. Infelizmente, segundo (Rios, 1995p. 32) “a escola não tem cumprido o objetivo da educação que desejamos, de cunho democrático, socializando o saber e os meios para aprendê-lo e transformá-lo". No mesmo ano (1995 Gadotti), diz que a escola deveria ter um…

interpessoais nos ambientes educativos formais e não-formais. Uma habilidade muito importante para garantir o desenvolvimento das equipes, proporcionando a gestão de pessoas baseada em competências, num esforço gerencial para alavancá-las e desenvolvê-las. O segundo roteiro contemplará o estudo e a compreensão da função do gestor, da importância do planejamento e da avaliação institucional em uma perspectiva que considera a interdependência existente entre todos os sujeitos das…

Resenhas PEDAGOGIA E PEDAGOGOS, PARA QUÊ? José Carlos Libâneo São Paulo: Cortez, 2005. 200p. (8. ed.) O livro reúne textos escritos ao longo da década de 1990 por José Carlos Libâneo com a intenção de responder à pergunta que dá título à obra. Como se trata de um autor cujo pensamento é amplamente conhecido nos meios educacionais, as respostas são familiares àqueles que têm se interessado pelos destinos da pedagogia no Brasil, constituindo-se em autêntico manifesto em favor da…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade discutir questões referentes ao Projeto Político-Pedagógico na escola, compreender o seu significado e a sua relação com a escola e fazer uma reflexão sobre alguns pressupostos que devem orientar essa proposta pedagógica. O projeto Político-Pedagógico prevê todas as atividades da escola, do pedagógico ao administrativo, devendo ser uma das metas do Projeto construir uma escola democrática, capaz de contemplar vontades da comunidade, tanto…

tendências pedagógicas. As intenções pedagógicas propiciam a união das práticas didático-pedagógicas, favorecendo o conhecimento, sem “fechar questão”, sem querer ser uma verdade única e irrestrita. Seu conhecimento se torna de especial importância para o professor que deseja construir sua prática educativa. Naturalmente, o professor deve se apropriar das teorias e tendências pedagógicas ao buscar soluções para os problemas que enfrenta na sua ação docente, e ao refletir sua prática…

quais sejam: a exposição, a discussão e a leitura. Muitas vezes o trabalho escolar se pauta, principalmente, na transmissão e aquisição de conhecimentos ou técnicas, ou seja, o trabalho com o domínio cognitivo do aluno é privilegiado nas práticas pedagógicas. Para grande parte de professores do ensino superior essa é a única possibilidade, tendo sido o modelo aprendido e então reproduzido. A exposição oral, como outras tantas formas de transmitir conhecimentos colocam o educador como…

organização da educação do Brasil. E tem como princípios: Igualar as condições de acessibilidade e estadia na escola; Livre arbítrio de conhecer, ensinar, promover a cultura, o pensamento a arte e a sabedoria; Varias ideias de conceber práticas pedagógicas; Liberdade de expressão e consideração a tolerância; Harmonia entre as escolas tanto publicas quanto particulares; Qualidade das escolas públicas nas redes oficiais; Reconhecimento dos competentes profissionais na educação;…

Curso (PPC). • Plano de Ensino. • Plano de Aula. • Diário de Classe. APRESENTAÇÃO DA UNIDADE Nessa unidade você compreenderá as relações entre planejamento, projetos e planos educacionais. Nessa perspectiva, o ato de planejar é visto como uma ação pedagógica fundamental ao processo de ensino e aprendizagem e não como um ato mecânico e burocrático. O plano de ensino, plano de aula e diário de classe se entrelaçam no fazer pedagógico como elementos essenciais à prática docente, prevendo…

às teorias em educação. As tendências pedagógicas têm basicamente sua origem em movimentos sociais, filosóficos e antropológicos em determinados momentos da história humana, terminam assim por influenciar as práticas pedagógicas associadas às expectativas da sociedade. Neste caso é importante ao professor em formação e ao que já se encontra atuando, o conhecimento de tais tendências a fim de construir conscientemente a sua própria trajetória político-pedagógica. Somente a partir deste…