Proposta De Trabalho De Escola De Tempo Integral Oficina

na Escola Integrada: Diagnóstico dos projetos da Escola Integrada da E. Municipal Lídia Angélica, com destaque aos projetos de Práticas Corporais. Coordenador: André Maia. Participantes: Amanda Cristina, Breno Marco, Fabiano Sacramento, Frederico Augusto, Hudson Thiago, Gustavo Elias, Lucas Brito, Matheus Freitas, Rafaela Viana, Ubiratan Rodrigues. Roteiro da apresentação Introdução – A Origem da Escola integral. As primeiras 1 2 experiências em escola de tempo…

terceiro momento, a explicação para o fracasso escolar dos alunos pobres passa a incorporar, em lugar da noção de deficiência e privação, a noção de diferença cultural. Essa noção de diferença cultural baseia-se na ideia de que o aluno pobre fracassa na escola não porque seja portador de deficiências, mas porque difere das crianças das classes média e alta. Segunda a autora, essa versão tem servido como explicação para o fracasso escolar nos últimos vinte anos, sobretudo por parte de…

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO Adeliane de Souza e Silva EDUCAÇÃO INTEGRAL E SEUS DESAFIOS Dóris de Fátima Carneiro Uberlândia 2014 PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO Adeliane de Souza e Silva EDUCAÇÃO INTEGRAL E SEUS DESAFIOS Trabalho final de conclusão de curso Formação pela escola – Competências Básicas Dóris de Fátima Carneiro…

PROPOSTA DE TRABALHO FABIANE APARECIDA MAFFEI PIRES TELEFONE: 9701.9795 / 3634.3387 Email: fabiane_maffei@hotmail.com INTRODUÇÃO O compromisso de uma boa Política Educacional é garantir ao aluno um tempo de maior produtividade em sua permanência escolar, visando fundamentalmente uma educação básica com um ensino de qualidade, que possibilite a estes educandos, uma aprendizagem progressiva e significativa, respeitando suas individualidades e potencialidades, a…

EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: REFLEXÕES NECESSÁRIAS Maria José Marinho Oliveira - RA 2900670 Módulo XI * Deila Conceição Rosa – RA 1385194** RESUMO O presente trabalho se propõe a realizar uma sucinta revisão bibliográfica sobre a educação integral e mostrar algumas reflexões sobre este tema, pois sabe-se que é um assunto que vem provocando bastante discussões nos últimos anos e cada vez mais ele se torna um dos desafios para a educação brasileira. Assim sendo

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Interação Comunidade/Escola – uma mobilização Social pela Educação. Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao Curso de Educação Integral e Integrada do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás. Alunos: Carlene Lemes…

A utilização da técnica de produção de sabão com óleo reciclado como proposta de uma prática sustentável em escolas de tempo integral BORRALHO, A. L. F.1 e SANTOS, M. N. B.2 ¹Graduanda em Ciências da Natureza e Bolsistas do PIBID da Universidade Federal do Piauí-UFPI. 2Profª do Depto de Física e Coord. do PIBID de Ciências da Natureza da UFPI. RESUMO O descarte inadequado do óleo usado nas cozinhas de estabelecimentos comerciais como restaurantes e instituições de ensino…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA - OFICINAS DE MATEMÁTICA - Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao Curso de Educação Integral e Integrada do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás. Andréa Alcântara Almeida Amorim Eliana Alves Peixoto Costa Valéria Antonia Custódio Vieira

Trabalho de Conclusão de Curso Deoclecio Saturnino de macena Curso de Artes Visuais RA: 1080519 Tema: Escola de Tempo Integral Artigo A escola de tempo integral, como modelo para a educação de ensino fundamental, já está consolidada em vários países. No Brasil, existe um breve histórico de experiência desse tipo, mas recentemente algumas se vêem consolidadas e abrindo novas perspectivas para ampliar as concepções, até então vigente, sobre a instituição escola e sobre o…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Cursistas: Kelma Leonarda Barbosa Nascimento Raiane Roberta Dutra Souza Pereira Sibele Neto de Morais A CAPACITAÇÃO DOS PROFESSORES NO MUNICÍPIO DE PALESTINA DE GOIAS- GO Tutora: Luciene Benjamin Silva Guimarães Multiplicadora: Lainir Bento da Silva Moraes Palestina de Goiás – GO, Fevereiro de 2015. PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Cursistas: Kelma Leonarda Barbosa Nascimento Raiane Roberta Dutra Souza Pereira Sibele Neto de Morais A CAPACITAÇÃO DOS PROFESSORES