Projeto de Intervenção Pedagogica

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
Interação Comunidade/Escola – uma mobilização Social pela Educação.

Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao Curso de Educação Integral e Integrada do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás.

Alunos: Carlene Lemes Moreira Gundim Jackeline das Dores Silva Parreira
Lorena da Silva Moreira Santos
Verônica Alves Gundim

URUANA
2012

INTRODUÇÃO

A pesquisa que deu origem a esse trabalho observou a rotina da Escola de Tempo Integral Cônego José da Fonseca Trindade, na cidade de Rianápolis, onde foi fundada em 1953, onde a mesma passou a ser Escola de Tempo Integral em Agosto de 2008. A escola está localizada em um bairro mais afastado, a maioria dos alunos atendidos pela escola são carente. A escola funciona em dois turnos nos períodos matutino e vespertino. No primeiro turno funciona a base de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. No segundo turno funciona como apoio a letramento, matemática, educação física, arte e oficinas. O início das aulas é as 7:00 horas, 9:00 horas os alunos fazem o lance, 9:15 às 9:30 tem o momento de recreação, retornam para as salas de aula e às 11:25 almoçam, fincando aos cuidados dos monitores até 12:35, neste período os alunos, podem tomar banho, descansar nos colchonetes que fica em uma sala de descanso. Retornam para as atividades as 12: 35, onde fazem várias atividades: aulas de reforço, de leitura, desenvolvem atividades na quadra, no gramado em um espaço cimentado. As atividades enceram as 15:00 horas. A escola atende um total de 70 alunos.
Logo através dos estudos realizados por meio de entrevistas e observações da referida escola, percebemos a necessidade de buscar parcerias com a comunidade local para