Projeto Sobre Diversidade

DIVERSIDADE E CURRÍCULO A diversidade traz vários questionamentos ao currículo. Como a questão da diversidade tem sido pensada nos diferentes espaços Sociais. Como podemos lidar pedagogicamente com a diversidade? Esses e outros questionamentos estão colocados,hoje, pelos educadores e educadoras nas escolas e nos encontros da categoria docente. Será que existe sensibilidade para a diversidade na educação infantil, especial, na EJA,no ensino fundamental, médio e profissional? Seria…

Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III. Profs. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves. Semestre 3º PRODUÇÃO TEXTUAL - INDIVIDUAL OBJETIVO Analisar a proposta da escola expressa no projeto político-pedagógico quanto à diversidade e ao processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais…

em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III. Profs. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves. Semestre 3º PRODUÇÃO TEXTUAL - INDIVIDUAL OBJETIVO Analisar a proposta da escola expressa no projeto político-pedagógico quanto à diversidade e ao processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais. …

ESCOLA MUNICIPAL :______________________ DIRIGENTES ESCOLARES: COORDENADORA PEDAGÓGICA: PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA: EDUCAÇÃO NÃO TEM COR. ITABERABA/BA SETEMBRO 2012 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO.............................................................................03 2. PROBLEMA..........................................................................................................03 3. JUSTIFICATIVA...............

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA EDNA aSSUNÇÃO VIEIRA DIVERSIDADE,INCLUSÃO E PPP. Santa Luzia 2014 EDNA aSSUNÇÃO VIEIRA DIVERSIDADE,INCLUSÃO E PPP. Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina:Educação Inclusiva e libras ; Pedagogia em Espaços Escolares e não Escolares; Educação Tecnologia em Educação ; Cidadania, Diversidade: Relações Ètnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III. Prof. Edilaine Vagula

Escolares e Não Escolares e Tecnologias em Educação, Cidadania, Diversidade: Relações Etnicos-Raciais, Seminário Interdisciplinar III. Profs. Edilaine Vagula, Sandra Vedoato, Vilze Vidotti, Cyntia Simioni, Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves Tutora eletrônica: Thays Faria. Tutor de sala: José Gonçalves Poddis Sete Lagoas 2014 1 - INTRODUÇÃO Desenvolver um Projeto Político Pedagógico pressupõe a princípio, o conhecimento acerca desse projeto, remetendo-se ao seu conceito, ao seu…

ATENDIDOS POR PROGRAMAS SOCIAIS DA CIDADE DE VIÇOSA: A CRIAÇÃO DE CONDIÇÕES DE POSSIBILIDADE. O objetivo do projeto foi criar condições para a permanência de jovens em situação de risco e vulnerabilidade social – na faixa etária de 15 a 17 anos e que se originam de famílias socialmente desfavorecidas – na educação formal e colaborar para o desenvolvimento de novas formas de sociabilidade. O projeto integra-se ao PROJOVEM Adolescente, um Programa do Governo Federal, implementado, no…

PROFISSIONAL: Disciplinas: Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira Araçatuba / SP 2015 INTRODUÇÃO Neste trabalho focaremos o Projeto Pedagógico Curricular nas escolas através de atividades relacionadas ao multiculturalismo e diversidades. Analisando a legislação que ampara o respeito as diversidades culturais. As Transformações ocorridas no campo educacional e no pais, marcaram o reconhecimento da legislação que ampara o respeito as diversidades…

Para ela, que é especialista em metodologia do ensino superior, orientação educacional e em educação não formal, com vários livros publicados, a opção de trabalhar com uma metodologia por projetos não deve ser um ato isolado, mas consequência do entendimento de que o processo educativo desenvolvido com esses projetos é resultado de construção, investigação, problematização coletiva. A autora Lucia Maria Gonçalves de Rezende relata que alguns estudiosos entendem o significado de…

FORMAÇÃO, PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS/AS PROFESSORES/AS INDÍGENAS EM PERNAMBUCO: ações e desafios no contexto do Pibid Diversidade Introdução Os indígenas foram reconhecidos como povos culturalmente diferenciados da sociedade nacional a partir da Constituição da República Federativa do Brasil, quando firmou no ato de sua promulgação o reconhecimento da especificidade de “[...] suas crenças, costumes e tradições” (BRASIL, 1988, Art. 231). Ou seja, essa…