Relatório de estágio clinica

da matéria, conservação de peso, conservação de comprimento. 4º Complementar de comprimento (1), complementar de comprimento (2). 5º Seriação de palitos, conservação do açúcar, mudança de critério (dicotomia). 6º Projetivas PPs, provas informais (leitura escrita),espontâneas(ditado). 7º Atividades informais, ditados, leitura escrita (escrita espontânea). 8º Exame psicomotor equilíbrio. 9º Anamnese. 10º Devolução. 1 EOCA - Entrevista operativa centrada na aprendizagem A psicopedagoga realizou com a criança (L) a EOCA na primeira sessão como objetivo de investigar os vínculos que ela possui com os objetos e o conteúdo da aprendizagem escolar observou suas defesas, condutas evitativas e como enfrentar novos desafios. A EOCA visa perceber o que a criança sabe fazer e aprendeu a fazer, a intenção é desencadear respostas por parte do sujeito, a EOCA deverá der um instrumento simples, porém rico em seus resultados. No 1º sistema de hipóteses a paciente (L) tem o modelo de aprendizagem mecanizado. Segundo Sampaio (2010), o primeiro sistema de hipóteses será extraído após a realização da EOCA, a partir das observações feitas, levando sempre em conta a dinâmica, a temática e o produto. 2 Diagnóstico Operatório 2.1 Prova da quantidade de matéria De acordo com Weiss (2007) e Sampaio (2010), os materiais, os argumentos utilizados e a avaliação pela psicopedagoga para analisar (L) na conservação da quantidade da matéria (quantidade continua)…

inicialmente da prática, passando para sua teorização. Seu objeto de estudo está focado no processo de aprendizagem que o indivíduo lança mão para a construção do seu conhecimento, ou seja, a psicopedagogia trabalha com os processos de aprender e com as possíveis dificuldades advindas neste processo. Segundo Sisto(2001) , o campo de delimitação das dificuldades de aprendizagem passou a ser identificado a partir de 1963, quando um grupo de pais se reuniram em Chicago para discutir as…

assimila conceito como deita, esquerda, em cima, em baixo, etc., alem dos temporais de que vem depois, antes, ultimo e primeiro ao final podemos dizer que a percepção de espaço centraliza sobre o corpo, na terceira etapa vai de 7 a 12 anos, essa observa o esquema corporal apresenta a noção das partes do seu corpo pois mantém o controle e domínio corporal estática e reprodutora a criança dispõe de movimentos e imagem e funções cognitiva o desenvolvimento serpe progressivo, exercitando os…

contribuição de Piaget se traduz no reconhecimento dos processos de desenvolVimento da criança e principalemnte de pensamento do pré –escolar. c. Para Wallon a atividade motora espontânea é a porta aberta a uma criatividade sem Fronteira, a espressão livre das pulsões ao nível imaginário e simbólico, ao desenvolvimento livre de comunicação. d. A psicomotricidade relacional integra o postulado de La Pierre que nada se pode integrar realmente ao ser se não passar antes pela sua…

crianças, contribuindo para o conhecimento e o domínio de seu próprio corpo. Ela além de constitui-se como um fator indispensável ao desenvolvimento global e uniforme da criança, como também se constitui como a base fundamental para o processo de aprendizagem dos indivíduos. O desenvolvimento psicomotor evolui do geral para o específico. No decorrer do processo de aprendizagem, os elementos básicos da psicomotricidade (esquema corporal, estruturação espacial, lateralidade,…

capítulo busca-se fazer uma abordagem acerca do lúdico no processo de ensino aprendizagem da criança. A aprendizagem da criança e seu desenvolvimento podem ser oportunizados através do jogo. No ambiente escolar o lúdico deve ser levado a sério, uma vez que, proporciona o aprender pelo jogo e consequentemente o aprender brincando. Atualmente houve a necessidade de se trabalhar conteúdos de maneira prática, que chame a atenção do aluno para a aprendizagem. A falta de interesse, a falta…

DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR O desenvolvimento da criança é contínuo desde que nasce é necessário afetividade e influência para que tenha um bom desenvolvimento intelectual. . O amadurecimento e os estímulos ambientais permitem que vá adquirindo e comece a relacionar com o meio que o rodeia. Sendo assim vai depender da forma em que a criança vive, deve ser estimulada, é nos primeiros anos de vida que vê as dificuldades para que assim seja detectada prevenindo afetar na leitura e…

o lema “Quanto mais cedo melhor!” tem seduzido muitos pais e professores, inclusive no momento de se decidirem pela introdução dos pequeninos no ensino escolar formal – leitura, escrita e matemática, principalmente. Em face da evidente proliferação desses conceitos, percebemos a importância de se averiguar as consequências deste apressamento cognitivo. Diante da realidade social, buscamos proporcionar nos espaços de Educação Infantil, relação e contato, permitindo uma percepção…

DESENVOLVIMENTO MOTOR SEGUNDO LE BOULCH Le boulch, não caracteriza o desenvolvimento motor em fases distintas, porem, procura conscientizar a importância das questões psicomotoras. Através da obra: O desenvolvimento psicomotor do nascimento ate os 6 anos, de Jean Le Boulch, farei um apanhado sobre as etapas por ele classificar. Segundo Le Boulch, a qualidade da relação humana, incide diretamente no desenvolvimento funcional, o mesmo é refém, do meio onde a natureza colocou. Durante…

Psicomotricidade e aprendizado Introdução A psicomotricidade pode ser definida como a ciência que estuda o homem através de seu corpo em movimento, suas relações internas e externas. Seu estudo está ligado a três premissas principais: o movimento, o intelecto e o afeto. É uma prática pedagógica que visa contribuir para o desenvolvimento integral da criança no processo de ensino-aprendizadem Uma boa estrutura da Educação Psicomotora é a base fundamental para o processo de aprendizagem…