Processo Discursivo Sócio Histórico E Interacional

leitura ..................................................................................................................04 UNIDADE 1: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional;.................................................................06 UNIDADE 2: Texto e contexto, contextualização na escrita; .....................................................15 UNIDADE 3:…

E TRANSFORMADORES DA REALIDADE SOCIAL, ELEGEMOS O GÊNERO SEMINÁRIO PARA NOSSO ESTUDO. DESSE MODO, APLICOU-SE UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA NA ÁREA DE GÊNEROS DISCURSIVOS, COM ÊNFASE NA ORALIDADE, PARA DISCUTIR A PROBLEMÁTICA PERTINENTE AO TEMA PROPOSTO, ENQUANTO OBJETOS DE ENSINO. Palavras-chave: Gênero oral, gênero textual, gêneros discursivos, sequências didáticas, objetos de ensino, escolas. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 13 2 LÍNGUA ORAL E ESCRITA 15 2.1 Linguagem 18 2.1.1 uso dos generos orais .

_ RESUMO:A partir de uma visão unidimensional da saúde, a tendência das instituições sociais tem sido garantir a sobrevivência de crianças e adolescentes, cuidando dos denominados problemas orgânicos, desconsiderando os aspectos psicológicos e sócio-ambientais. O trabalho de pesquisa-intervenção num bairro da periferia de Natal, RN, possibilitou a identificação de um contexto de vida perpassado pela precariedade de serviços de infra-estrutura, altos índices de evasão escolar, relações…

2012 Da fala à escrita 35 ______________________________________________________________________ em todos os simulados fora elabora uma proposta de produção a partir de um gênero discursivo. A partir da avaliação, com os dados devidamente tabulados, os bolsistas, sobretudo os da pós-graduação, iniciaram um processo de formação continuada com os professores dos municípios, partindo, sempre, das dificuldades apresentadas pelos alunos no que se refere à leitura e à escrita. Destaca-se que…

liNgUística aPliCada AS REPRESENTAÇÕES DO PROCESSO AVALIATIVO PRESENTE NOS DOCENTES EGRESSOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA ADRIANA CÉLIA ALVES (UFU) Resumo de Paper Este estudo pretende analisar como os discentes egressos do Curso de Letras da Universidade Federal de Uberlândia veem o processo avaliativo. Buscaremos problematizar como os professores de Línguas em exercício, formados na Universidade Federal de Uberlândia, trabalham com o processo avaliativo: o…

SUGESTÕES DE TRABALHO, 45 Obras de consulta para aprofundamento dos temas tratados, 46 PRIMEIRA PPART ART E: ARTE: 1. PROCESSOS DE PRODUÇÃO TTEXTU EXTU AL EXTUAL 1.1. Quando se ensina a língua, o que se ensina?, 50 1.2. Análise da língua com base na produção textual, 51 1.3. Quando se estuda a língua, o que se estuda?, 54 1.4. Noção de língua, texto, textualidade e processos de textualização, 58 1.5. Aprofundando a noção de língua por nós adotada, 61 1.6. Noção de sujeito e subjetividade, 68

meio da linguagem. M as a linguagem não é única, alheia à realidade e ao mundo. Ela é influenciada pelos meios social e cultural e esses, por sua vez, também são influenciados por ela. Isso p orque o homem é o principal agente que participa desse processo, criando recursos que auxiliam ou aperfeiçoam a p rodução da linguagem, com o objetivo de melhorar a comunicação, cujo maior recurso é a palavra. O t ermo l inguagem deve ser entendido como a faculdade mental que distingue os…

linguagem e gêneros discursivos, este artigo apresenta uma proposta didática com o gênero discursivo charge jornalística, visando a melhorias no ensino-aprendizagem da leitura. A proposta leva em conta quatro etapas principais: o estudo do gênero charge no âmbito jornalístico e social, o estudo da dimensão sócio-interacional da charge; estudo da dimensão verbal e não-verbal do gênero; reflexão sobre a reação-resposta do leitor e a produção de novos sentidos. Palavras-chave: Gêneros…

expressão “tipo textual”,estamos referindo-nos a uma espécie de sequência teoricamente definida pelos processos linguísticos (aspectos lexicais,sintáticos,tempos verbais,relações lógicas),e já quando a expressão usada é “gênero textual” estamos expressando uma noção propositalmente vaga para referir os textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sócio-comunicativas definidas por conteúdos,estilo e composição. A noção de gênero não deve se…

em português língua materna, pelas discussões de textos e pelas sugestões; em especial ao Orlando, por todas as palavras de apoio. Um agradecimento especial ao professor Manoel, pela competência em sua orientação e pelo incentivo durante todo o processo de planejamento e desenvolvimento deste trabalho. 5 Resumo Este trabalho tem como objetivo determinar as concepções de leitura reproduzidas nas respostas de formandos em Letras à questão discursiva de Lingüística e Língua Portuguesa…