Praticas Da Docencia

natureza pedagógica, cuja duração prevista era de um ano, estavam justapostas às disciplinas de conteúdo, com duração de três anos. Formava-se então o bacharel nos primeiros três anos do curso e, posteriormente, depois de concluído o curso de Didática e Prática de ensino, lhe era conferido o diploma de licenciado no grupo de disciplinas que compunham o curso de bacharelado. Vale lembrar que, aos licenciados em Pedagogia também era concedido o registro para dar aulas de Matemática,…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado na Docência dos Anos Iniciais Wilson Roberto Coelho de Carvalho Rio de janeiro Junho / 2011 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado na Docência dos Anos Iniciais Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de

no bojo de sua rotina repensar as práticas pedagógicas do professor no sentido de ultrapassar a dimensão instrumental muitas vezes percebida na ação pedagógica. Dessa forma, o presente texto ressalta a categoria, os saberes e sua produção na prática do docente do ensino superior, perspectivando, investigar como os professores produzem esses saberes, no cotidiano do ensino superior. Na sociedade brasileira contemporânea, novas exigências são incorporadas às práticas dos professores.…

formador e educador. À Professora Cláudia, minha querida tutora e ao seu marido Jaques pela amizade e apoio em diversos momentos difíceis. À Professora Gionara, orientadora que me ensinou a importância, a alegria e a satisfação da docência, apesar de toda minha resistência. Aos meus colegas queridos, sobretudo meus amigos, que caminharam ao meu lado durante esse trajeto, em especial àqueles que por diversas madrugadas frias me fizeram chorar de rir durante as…

relato desta pratica desenvolvida.) 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS ANEXOS Anexo 1 – Ficha de Avaliação da Atividade Prática ( está no modelo) UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental NOME DO ALUNO( fonte 12) Cidade Ano UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ…

CANDIDO MENDES ABIGAIL MARIA DA SILVA ALVES A IMPORTANCIA DA DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR DO FUTURO UBERLÂNDIA - MG 2012 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ABIGAIL MARIA DA SILVA ALVES A IMPORTANCIA DA DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR DO FUTURO Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Docência do Ensino Superior. UBERLÂNDIA - MG 2012 …

de uma palavra utilizada no texto que seja importante para sua compreensão. DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Profª. Drª. Maria Elizabete Souza Couto Profª. Msc. Juracyara Alves de Santana Profª. Esp. Andréa Maria Brandão Meireles EMENTA A prática pedagógica no exercício cotidiano do professor da educação infantil. Análise da organização do trabalho docente e o saber prático do professor. A sala de aula como espaço de produção do saber e suas relações com as transformações sociais,…

Pesquisa Teórica sobre a prática docente na história, a aula como expressão de multiplas práticas culturais e a dinamica na sala. A prática da docência defenida em função daquilo que se pensou em cada tempo histórico,como necessário para socialização dos alunos e para fazer cumprir na escola sua missão educativas que consistia em formar cidadaões e assim consolidar um projeto de nação formar dirigentes capazes e operários cordatos bem como preparar os alunos para mercado de…

A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A DOCÊNCIA Ronaldo Vieira Cabral1 RESUMO O estágio supervisionado é muito importante para todos os alunos que querem chegar ao magistério. Pois é através dele que o discente se prepara para enfrentar a realidade de sua escolha profissional: lecionar. A prática pedagógica é, sem dúvida, uma experiência que trás habilidades para estar em sala de aula, pois é naquele ambiente que o futuro docente irá trabalhar. Tal ambiente se caracteriza por…

compreensão, durante o estágio de docência, os autores realizaram um exercício da indissociabilidade, que consistiu em uma experiência com o objetivo de relacionar o conhecimento científico e o saber de educadores e educandos de uma escola pública em João Pessoa (PB), a fim de produzir conhecimento acerca da articulação entre relações de gênero, violência e jogos eletrônicos. Defende-se que a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão ainda não é levada em conta na prática de…