Avaliando a avaliação

qual serão dedicadas as linhas seguintes. 1 Examinar e Avaliar A grande maioria dos educadores, na sua prática em sala de aula, antes submete os educandos a exames de aferição de aprendizagem do que os avalia propriamente. Muitos educadores afirmam primar pela avaliação qualitativa, processual, mas o que acabam praticando é a avaliação quantitativa, que pouco ajuda no desenvolvimento do educando. A seguir, um quadro comparativo dos atos de examinar e de avaliar: Ato de examinar Ato de avaliar 1. Volta-se para o passado, procurando avaliar, por meio de exames, o que foi aprendido, atribuindo a eles uma nota, dependendo da qual a aprovação ou reprovação do educando. 1. Volta-se para o futuro, procurando avaliar, processualmente, o educando, tendo em vista o desenvolvimento de suas competências e habilidades. 2. Prima pela avaliação quantitativa, pontual, não oportunizando ao educando o desenvolvimento adequado de suas competências e habilidades. 2. Prima pela avaliação processual, dinâmica, construtiva, oportunizando ao educando o desenvolvimento adequado de suas competências e habilidades. 3. É linear: o educador prepara o exame para o educando responder. 3. É diagnóstico: o educador avalia processualmente o educando, visando a oferecer-lhe melhores condições de aprendizagem. 4. É classificatório, excludente, antidemocrático: o aprendizado do educando é objetivamente medido por meio de exames de aferição de aprendizagem, sendo…

DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ CAMPUS URUÇUÍ/PI COORDENAÇÃO DO CURSO DE MATEMÁTICA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA – V 1/2012 DISCIPLINA: PRÁTICA PROFISSIONAL I – CARGA HORÁRIA: 100 H/A EDUCADOR FORMADOR: LUÍS LIRA LEAL ACADÊMICO: JORGE FREITAS DOS SANTOS RELATÓRIO REFLEXIVO DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO Unidade Escolar Água Branca . URUÇUÍ, JUNHO DE 2012. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ CAMPUS URUÇUÍ/PI JORGE FREITAS DOS SANTOS…

Educação de Jovens e Adultos ATPS Etapas 3 e 4 Etapa 3 Aula-tema: Formação e prática do educador de EJA e o Método de Paulo Freire. Esta atividade é importante para que você possa pensar em estratégias para melhorar a qualidade de intervenção do formador em atuação na EJA, e conhecer a contribuição de Paulo Freire para a EJA. Para realizá-la devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 1- Basear-se nos conteúdos da aula do Plano de Ensino e…

racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade e a problemática do contexto social, tendo nas organizações aqueles que estão diretamente envolvidos na dinâmica das relações sociais, os educadores gestores e os educandos. Vasconcellos (1995) afirma que o planejamento é um ato político, é a hora de tomada de decisões, de resgate dos princípios que embasam a prática pedagógica. Gil (2006) ao refletir sobre o significado do planejamento afirma que [...]…

descritas a seguir. Atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária. Reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais e afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas. Demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica, étnico-racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS - EAD POLO: Riacho de Santana CURSO: Licenciatura em Biologia DISCIPLINA: Pesquisa e Prática Pedagógica III CIRCUITO: 13º ALUNA: Vanessa de Jesus Nogueira PROJETO DE INTERVENÇÃO O RESGATE DA RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO NO ESPAÇO ESCOLAR Riacho de Santana – BA Setembro – 2011 VANESSA DE JESUS NOGUEIRA O RESGATE DA RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO NO ESPAÇO ESCOLAR Projeto de intervenção…

CONSIDERAÇÕES ACERCA DO HUMANO NA ATUALIDADE Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes 1° semestre do Centro Universitário Claretiano-CEUCLAR para a disciplina de ANTROPOLOGIA, ETICA E CULTURA sob a orientação do Professor: Ricardo Matheus Benedicto. BATATAIS / SP 2014 1. Descrição do Projeto Nesta disciplina estudamos os diversos entendimentos sobre o significado de humano ao longo da trajetória da cultura ocidental, assim como a definição integral de pessoa…

A DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO NUTRICIONAL Profa Élen Considerações Gerais sobre Didática Conceito: É o conjunto de recursos técnicos que tem em mira dirigir a capacidade a aprendizagem do Educando para que alcance um grau de maturidade que o capacite a se encontrar com a realidade em geral, de maneira consciente, equilibrada e eficiente. A didática aponta caminhos. O professor deve usar o recurso adequado a cada momento. É a ciência quando busca, experimenta e pesquisa novas técnicas de…

efetiva, mas também com a formação e autoformação das pessoas. À metodologia caberá sistematizar o que o aluno detém de saberes acumulados, sem perder de vista a qualidade do trabalho e a necessidade do avanço em menor tempo possível. Para contemplar estes aspectos, a metodologia usada na abordagem dos temas em estudo precisa considerar o educando como produto do conhecimento e ao mesmo tempo construtor de hipóteses sobre a realidade que o cerca. Nesse sentido é preciso partir da visão…

Guia do Educando Apresentação Nilton da Mota Silveira Filho Secretária da Educação de Pernambuco O programa de Educação Integral foi implantado, em Pernambuco, para fortalecer o Ensino Médio, transformando a escola em tempo integral em uma política de Estado e oportunizando aos jovens pernambucanos mais do que uma forma pedagógica: as escolas de Referência em Ensino Médio trabalham o aluno como protagonista do meio em que vivem, incentivando a participação construtiva de todos na…