Plano de aula

Série - 1 ANO Data: - 04/10/2014 Plano de aula diário ( ) Educação infantil ( x ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio 1- Disciplinas/áreas do conhecimento: ( x ) Língua Portuguesa ( ) Artes ( ) Ciências ( ) Matemática ( ) História ( ) Geografia 2- Conteúdos: Alfabeto (Distinção entre vogais e consoantes). 3- Objetivos: Lembra-se do Alfabeto. Distinguir as vogais das consoantes. 4- Metodologia: Construir um alfabeto ilustrado para ser fixado na parede da sala. Contar uma história ilustrada sobre o alfabeto. Relacionar as letras iniciais de nomes de colegas da turma com as letras do alfabeto. Exercícios orais. Recorte e cole Atividade no caderno. 5- Desenvolvimentos da aula: As carteiras ficarão em círculo, pois o circulo facilita a visualização do professor. Aborda de forma lúdica as letras do alfabeto possibilitando que os alunos familiarizem-se com esse assunto, contando uma história ilustrada sobre o alfabeto. Explorar o livro: Sobre o que será que este livro está falando? O que aparece em sua capa? Quem foram seus autores? Quem aqui conhece as letras do alfabeto? Para que será que elas servem? Por que elas são importantes? Vamos falar em voz alta o nome de cada letra do alfabeto? Quantas letras têm nosso alfabeto?…

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE ARTES E ARQUITETURA LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS DISCIPLINA: ESTÁGIO I PROFESSORA: ME. SINARA MARIA BOONE ACAD ÊMICA: CATIANE VILLA RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBSERVAÇÃO CAXIAS DO SUL 2013 Sumário 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO. Escola Municipal de Ensino Fundamental Zelinda Rodolfo Pessin Estagiária: Catiane Villa Endereço: Rua Carlos Buscaíno, 184. Diretor(a): Maria da Gloria Giacomin Zimmer…

Introdução O Museu de Arte de São Paulo Assis Chateaubriand (MASP) localiza-se na avenida Paulista, na cidade de São Paulo, no Brasil. Um dos mais importantes espaços culturais do país, é popularmente conhecido pelo edifício de arquitetura arrojada que abriga as suas instalações, famoso ícone da capital paulista. Instituição particular sem fins lucrativos, o museu notabiliza-se pelo extraordinário acervo reunido desde sua fundação em 1947. Reconhecida internacionalmente por sua…

Plano de Ensino Disciplina: Fundamentos de Percepção, Forma e Composição Plástica. Módulo: Artes Visuais Carga Horária: 66 aulas Ementa Nesta disciplina o aluno irá aprender a sintaxe da linguagem visual: linha, cor, forma, ritmo, textura, perspectiva composição e as diversas técnicas de expressão bidimensional e tridimensional. Terá a oportunidade de aplicar os fundamentos e elementos formais que compõem o trabalho plástico em desenho, representação gráfica; no uso do recorte e…

1 INTRODUÇÃO 5 2 DESENVOLVIMENTO 6 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 9 2.2 PLANO DE AULA - ARTES E MÚSICA 9 2.3 PLANO DE AULA - ENSINO E ALFABETIZAÇÃO 10 2.4 PLANO DE AULA - ENSINO DA MATEMÁTICA 11 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................................12 4 REFERÊNCIAS.......................................................................................................13 …

constantes em todas as escolas. Podem ocorrer em maior ou menor grau. Nas escolas de comunidades carentes tais problemas são mais visíveis e intensos. São frutos da má distribuição de renda. Esta obriga os moradores dessas comunidades a direcionar suas vidas à satisfação das necessidades primárias. Fazendo-os não se importarem, a princípio, com questões como: Educação, Segurança ou Qualidade de Vida. Desta forma, um maior acesso ao Capital Cultural construído pela Sociedade ficaria a…

Coordenação Noturno: Cleonice,Antonio Pedro, Carneiro, Antonia Patrocínios e Parcerias: Izaulita Cleonice e Marcelo Coordenador de Divulgação Científica: Marcelo Morais Abertura da MOCEGA e Programação: Cleonice, Gleyciana, Gracinha e Diana Barreto. Lizandra e Adriana (LIBRAS). Programação Escrita - Gracinha ,Marcelo ,Arlene, Antonio Pedro, Cristiana(slides) OFICINAS: Matutino: Elaboração de Projetos, Plano de Pesquisa: Gracinha; Diário de Bordo, Referências : Amaury; BANNER,…

POR QUE ARTE-EDUCAÇÃO – JOÃO DUARTE JR. As aulas de arte sempre estiveram presentes no currículo escolar, mas nem sempre teve o verdadeiro significado, as aulas de arte eram consideradas aula de lazer onde se trabalhava apenas desenhos, e muitas vezes as aulas era vista como bagunça; Mas afinal será que as aulas de arte é algo a mais que um simples lazer? ADESTRAMENTO E APRENDIZAGEM O autor descreve como animais através de experimentos, se adaptam a novas situações para manter a…

...............................................................................................................113.5 Restrições...................................................................................................................113.6 WBS do Projeto..........................................................................................................123.7 Análise…

FACULDADE SANTA CECÍLIA - FASC Educação Artística – 1º Semestre Miriam Baxur DIÁRIO DE BORDO PINDAMONHANGABA – SP 2014 FACULDADE SANTA CECÍLIA - FASC Miriam Baxur DIÁRIO DE BORDO PINDAMONHANGABA – SP 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ........................................................................ 01 2. CAPÍTULO 1 Relatos sobre o surgimento do teatro........... 02 3. CAPÍTULO 2 Caráter histórico-cultural das personagens 03 4. CAPÍTULO 3…