Plano De Aula Sobre Drible

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PdC PLANO DE CURSO CENTRO EDUCACIONAL DA USINA E JARDIM ESCOLA PEDACINHO DE VIDA MARCO REFERENCIAL: O desinteresse pela educação física escolar não é um fato recente, pois foi algo construído historicamente com o decorrer do processo de escolarização. E apesar da Educação Física buscar a qualificação dos docentes e diversificar suas propostas pedagógicas, muitos profissionais ainda não conseguem construir um significado para a educação física escolar

e ultrapassa a linha de saída de baliza. É executada no local por onde saiu a bola (linha Lateral) ou no término da linha lateral junto à saída de baliza, do lado onde a bola a ultrapassou; O jogador que executa o lançamento deve colocar um pé sobre a linha e o outro fora do campo. Os adversários devem manter-se a uma distância de 3metros.  Lançamento de Baliza: é efetuado quando a bola ultrapassa a linha de saída de baliza, sendo o último a tocar na bola o atacante ou o…

intelectuais ou motoras, mas também, a formação estética, política e ética do educando tornando assim um processo integral da formação humana, através de atividades diferenciada tirando o aluno de sua rotina; • Estimular os alunos agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio de seu teor expressivo. Objetivos específicos: Jogos e Brincadeiras: • Oferecer aos alunos atividades de lazer, na escola, visando promover a socialização e…

segurar, lançar, enfim permitir o manuseio nos diversos planos do corpo, criando uma intimidade com a bola. Capacidade de manusear a bola em diversas situações de jogo. O professor deve criar oportunidades e incentivar as diversas possibilidades de manuseio da bola. Modo de segurar a bola: – Ambas as mãos na parte lateral e posterior – Dedos entreabertos – Tocando a parte calosa dos dedos – Cotovelos próximo ao corpo Drible O drible é um fundamento com a bola e é a forma pela…

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO PLANO DE AULA Nº 01 1. IDENTIFICAÇÃO: Escola: Jose Paulo de sousa Disciplina: Educação Física no Ensino Fundamental II Professor: Antonia Lidiane Fernandes Bastos Série: 7º Turma: A Tema central: JOGOS PRÉ DESPORTIVOS HANDEBOL Data: Duração: 50 MINUTOS Horário: 14 as 16:00 2. PLANO: Objetivos: Conteúdo Programático: Recursos:  Possibilitar aos alunos uma ampliação da visão sobre o esporte coletivo, seus valores e regras; …

QUESTIONÁRIO 44 4.3. ANÁLISE DE CONTEÚDO 45 5. CONSTRUÇÃO DO INSTRUMENTO DE OBSERVAÇÃO 47 ANÁLISE DE RESULTADOS 49 1. ANÁLISE DAS GRELHAS RECOLHIDAS 50 2. UMA PROPOSTA DE GRELHA DE OBSERVAÇÃO 50 4 2.1. PASSE 51 2.2. RECEPÇÃO 52 2.3. DRIBLE 53 2.4. REMATE 54 2.5. LANÇAMENTO 55 3. PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O 3º CICLO 56 3.1. DESMARCAÇÃO 57 3.2. DEFESA INDIVIVUAL 57 3.3. RESSALTO 57 4. ESTAGIÁRIOS VS PROGRAMA, UMA NOVA GRELHA 58 5. PROPOSTA…

crítico-superadora que deve abarcar desde os jogos que possuem regras implícitas e aqueles institucionalizados por regras mais adequadas, colocando um limite para que o seu ensino não se esgote em apenas gestos técnicos, mais não significando sua retirada das aulas de educação física na escola, pois se acredita que para o aluno dizer que possui o conhecimento de determinados jogos que foram esportivizados não e suficiente para que ele domine seus gestos técnicos. (Coletivo de Autores,…

8882410386 8819343692 TRABALHO: SOBRE FUTSAL Professor Orientador Paulo Dontato Santo André 2015 Sumário 1. Introdução 3 2.Historia do Futsal 4 3.Alguns Dados dos Uruguaios 4 4.Fundamentos Basicos do Futsal 4 5.Sistema Tatico........................................................................................................................5 6.Regras Basicas e Quadra de Jogo 5 7.Plano de Aula 7 8.Aquecimento 7 9.Atividades de Fundamentos 7 10

PLANO DE AULA - HANDEBOL Objetivos - Conhecer a origem do handebol (distinguir ano e país de origem, quem a criou, onde e por quem era praticada).- Aprender as regras básicas da modalidade e suas estratégias.- Praticar o handebol com todos os alunos.- Aprender estratégias como: postura individual defensiva,deslocamentos com e sem a bola, paradas bruscas, mudanças de direção, identificação de companheiro desmarcado, utilização racional do drible, adaptação à bola e recepção, passe e arremesso

PLANO DE AULA |Acadêmica: |Keila Teresinha Seibel | |Turma: |3ª Série (30 alunos) | |Procedimento Metodológico: |Jogo Formal Condicionado | |Tema da Aula: |Condução de bola