Plano De Aula Pontilhismo

CRICIANE SEIKA MACHADO, RU 598952 - TURMA – 2010/08 JANETE CORDEIRO DE ANDRADE, RU 511108 - TURMA – 2010/01 PORTFÓLIO Atividade de Portfólio referente ao Relatório de Pesquisa da disciplina Pesquisa e Prática Profissional: A Aula, e as demais atividades das disciplinas da UTA de Historicidade, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Juliane Machado Centro Associado: Campo Largo

(d) uma arte moderna PONTILHISMO Pontos pintados numa superfície, um ao lado do outro, podem criar uma ilusão de ótica que une as cores para criar outra cor. Essa técnica de pintura é chamada de Pontilhismo, e seu criador foi Georges Seurat, pintor francês pós-impressionista “Um domingo de verão na ilha da Grande Jatte” (1884-86), de Georges Seurat 2- Sobre as informações ao lado é verdade afirmar: I) O pontilhismo são pontos pintados um ao lado do outro e podem criar

questionando os padrões burgueses. Impressionismo Inovação nas técnicas de pintura prepara a arte moderna no séc. XX. É um movimento mais forte na Itália. As pinturas valorizam as tonalidades deixando em segundo plano os traços, os contornos eram pouco definidos. Pontilhismo. Art Nouveau Na última década do Séc. XX, a Arte Nouveau, abandona o verticalismo, arquitetônico, tem influências orientais contrapondo o ocidente. Integração da arquitetura com a natureza, ornamentos…

Resumo para aula do dia 01/03/2012: AGRA, Lúcio. História da Arte do Século XX. São Paulo: Anhembi Morumbi, 2006, cap. 1 - Revolução Industrial, Romantismo e uma nova concepção de História, pag. 9 a 24. O texto narra as mudanças que ocorreram na arte ao longo dos séculos com ênfase no papel da revolução industrial na passagem do neoclassicismo para o romantismo. A palavra que poderia resumir o período chamado de neoclássico é: “tradição”. Nele continham regras rígidas para o fazer artístico

refletir de forma analítica e crítica as dificuldades da manifestação e comunicação artística e lúdica em sala de aula no período escolar e identificar as contribuições da arte nos processos pedagógicos relativos à criatividade e à recreação. SÍNTESE DOS RELATOS INDIVIDUAIS DAS MEMÓRIAS ESCOLARES RELACIONADAS ÀS PRÁTICAS ARTÍSTICAS. (Etapa 1) A vivência nas aulas de artes de cada uma de nós valeu para nos fazer conhecer cores, desenvolver nossa coordenação motora,…

Aula: 23/02 Tema: Eixo diacrônico Resumo dos Conceitos expostos em sala: O eixo diacrônico permite retomar ao passado, reconstituindo determinados períodos históricos ;as condições sociais, econômicas e políticas, remetendo à transmissão de práticas e costumes. Acompanha os acontecimentos e pode ser caracterizado pelas transformações ocorridas no tempo. É apreciada a formação histórica local como revelador de diferentes processos. A diacronia na linguagem é o eixo em que acontecem…

havia aprendido em Paris. Falando agora na análise da obra em si, van Gogh deixou uns espaços em branco para sugerir um campo distante e acentuou os contornos, por influência das pinturas japonesas. Quase não existem sombras nesta obra. Em primeiro plano, vemos a técnica neo-impressionista de colocar cores lado a lado como linhas ou pontos. Nesta parte, van Gogh usa-o para representar a erva. Na metade superior vê-se como van Gogh usa as pinceladas ásperas para tornar o colorido das…

PLANEJAMENTO DAS AULAS DE ARTES TURMAS: 6º ANO I – 7º ANO I E II – 8º ANO I E II – 9º ANO I CONTEÚDOS: Aprendizagem de convivência. Abordagem de identificação e familiarização com os alunos. Campanha da Fraternidade 2014 - abordagem do tema e introdução do projeto com a turma do 7º ano II. OBJETIVOS: A partir do tema da campanha da fraternidade – Fraternidade e Trafico Humano – alinhado aos ensinamentos de Dom Bosco, criar um vínculo com os alunos, com a finalidade de construir um…

Aulas de Mangá 1 - Atelier Escola de Desenho O desenho abaixo foi enviado por Eliana Tao - 21 anos - São Paulo/SP. As orientações são de Roberto Otsu e os desenhos de demonstração foram feitos por Célia Sayuri Yano. - Por se tratar de uma figura feminina, o queixo poderia ser menor. - Os braços ficariam mais proporcionais se fossem mais curtos, especialmente o braço direito. - Se a asa direita ficasse por trás do colo, a figura seria mais valorizada e haveria mais separação de planos. -…

pequenas cenas. Conteúdos – 3º bimestre • Pontilhismo e mosaicos; • Júlio de Carvalho / Paulo Werneck • Música: intensidade e gêneros (erudita, popular, folclórica e religiosa); • Dança: a origem da Capoeira e seus movimentos; • Teatro: rituais representativos; teatro se sombras; • Cinema e trilha sonora. Habilidades: Ao final do bimestre, os alunos devem: - Identificar e executar uma pintura pelo modo do pontilhismo e colagem de mosaicos; -…