Plano De Aula Lógico Matematico

(danniel_alves@hotmail.com) Jonas Alves de Abreu – (Jonnas.alves@hotmail.com) O uso de diferentes tipos de metodologias em sala de aula, como jogos, instrumentos lúdicos, recursos tecnológicos contribuem no processo ensino-aprendizagem de forma considerável para que os alunos ampliem os seus significados e conceitos matemáticos. O uso do jogo em sala de aula, quando bem planejado contribui significativamente no processo ensino-aprendizagem da matemática, na medida em que coloca todo…

materiais existentes na escola estão em acordo com os objetivos e necessidades da equipe escolar. Os recursos estão dispostos de maneira que sejam utilizados, direta ou indiretamente pelos alunos e educadores. A escola tem uma entrada ampla, oito salas de aulas, estas estão divididas em dois períodos, uma sala da direção, uma sala para coordenação pedagógica, uma sala da administração, uma sala de professor, pátio coberto, duas quadras de esportes, um laboratório de ciências e…

Aprendendo através da pratica na sala de aula No Estágio Curricular Supervisionado I Edson Steinhorst Cristiane Araújo Acasio Ivan Penedo Sonilda Martins Brutti Resumo O Presente artigo tem a finalidade de relatar as experiências vivenciadas durante o Estágio Curricular Supervisionado I do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância da UFPEL, realizado na modalidade de educação não formal. O estágio foi realizado em uma turma do oitavo ano no turno da manhã no Colégio…

seu modo de estruturação: conhecimento físi¬co, conhecimento lógico-matemático e conhecimento social -(convencional). Conhecimento físico e Lógico-matemático Piaget concebeu dois tipos ou pólos de conhecimento - o físico num extremo e o lógico no outro. 1 - Conhecimento físico adquirido observando as propriedades físicas que estão nos objetos na realidade externa (cor , peso, queda , etc). 2 - Conhecimento lógico-matemático - consiste na coordenação de relações, por ex.,…

de licenciatura em matemática, da matéria estágio I foi solicitado pelo professor Robson um estágio com carga horário de vinte horas ,onde quinze horas foi destinado a questionamentos da estrutura do colégio e cinco horas para observação em sala de aula. Essa observação foi feita em dois colégios diferentes, pois tinha preferência em observar uma turma do oitavo ano (sétima serie) do ensino fundamental II, porque estava fazendo o projeto de pesquisa em relação esta serie. Então duas…

caracterizando objetos e buscando uma linha de resolução baseada em elucidações próprias. A proposta de um jogo em sala de aula é muito importante para o desenvolvimento social, pois existem alunos que se “fecham”, tem vergonha de perguntar sobre determinados conteúdos, de expressar dúvidas, a Matemática se torna um problema para eles. A aplicação dos jogos em sala de aula surge como uma oportunidade de socializar os alunos, busca a cooperação mútua, participação da equipe na busca incessante de

educacionais do curso de formação de professores em Nível Médio, bem como a compreensão da organização histórica, legal e curricular deste curso. Além disso, desenvolver conhecimentos sobre os aspectos teórico - metodológicos do planejamento de aulas das disciplinas pedagógicas do curso Normal de Nível Médio a partir do contato direto com sua realização. Este processo é de suma importância para visualizar na prática as teorias estudadas, dando ao aluno a oportunidade de vivenciar…

Centro Educacional Doutor Jeovando Lopes Professora: Elidiane Pereira Vitorino Coordenadoras: Elisângela e Telma Série: 7ª A, D, E PLANO DA III UNIDADES JUSTIFICATIVA A matemática é componente importante na construção da cidadania, nos conhecimentos científicos e recursos tecnológicos, e o seu ensino deve ser meta prioritária do trabalho docente, procurando desenvolver nos alunos competências para compreender e transformar a realidade. No ensino da matemática destacam-se aspectos básicos

resoluções de problemas que envolvem certos conteúdos matemáticos, desta forma, faz-se necessário que o professor aumente a motivação deste aluno, desenvolva a auto-confiança e o raciocínio lógico e estimule a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Sendo assim, foi aplicado na turma do 1º ano do ensino médio do Colégio Estadual Enedina Oliva um jogo para estimular o aprendizado do Teorema de Pitágoras. Inicialmente foi trabalhado o conteúdo com aula expositiva, foram…

Turma: Pré- escola (4 á 5 anos) Disciplina: Matemática Nº de aulas: 4 h/aulas CONTEÚDO: FIGURAS GEOMÉTRICAS EMBASAMENTO TEÓRICO O período da infância é um momento de curiosidades, de exploração de descoberta de percepção, nesse momento o educador deve criar oportunidades meio, ações e recursos que possibilitem investigar, observar, estabelecer relações, perceber semelhanças e diferenças, explorar, reconhecer, descrever e envolver-se, assim a criança terá mais oportunidades…