plano de curso

PLANO DE CURSO DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA Unidade Escolar: Colégio Estadual Governador Luis Viana Filho Modalidade / Nível de Ensino: Ensino Médio Área do Conhecimento: Código e linguagem e suas tecnologias Módulos / Semestre / Série: 1° ano Disciplina: Educação Física Turno Matutino 80 horas Docente(s): Marco Antônio Alves Lessa Filho Justificativa: A Educação Física tem um papel de grande importância para o ser humano, na escola é de grande relevância na contribuição do processo de ensino aprendizagem do aluno, pois ela trabalha com elementos da cultura corporal tais como: jogo, esporte, dança, ginástica, luta, entre outros. Esse plano de curso é destinado aos alunos do 1° ano do ensino médio do Colégio Estadual Governador Luis Viana Filho, aonde eles possam ter uma visão maior e poder vivenciar a Educação Física como uma pratica que possibilita ao individuo a ter hábitos de vida saudável e ter um posicionamento critico e fundamentado, sobre os aspectos históricos, o esporte e todos os outros conteúdos trabalhados. Referencial teórico: Segundo SORAYA (1999) atualmente o que vemos em boa parte das escolas de ensino médio no que diz respeito aos professores de educação física, são profissionais que não estão planejando suas aulas corretamente, mas sim aplicando-as de forma que venha somente cumprir a carga horária estipulada, deixando de lado a relevância dos conteúdos, a didática do ensino e principalmente os resultados da…

um conceito da disciplina de maneira ampliada. Esse entendimento se justifica diante do diagnóstico de que a maioria das práticas nas aulas de Educação Física tem se limitado ao ensino de prática esportiva. Assim, esse diagnóstico parece indiscutível: as práticas esportivas e descontextualizadas têm servido de obstáculo á possibilidade didático/pedagógica de se trabalhar a Educação Física numa perspectiva ampliada (MOREIRA; ABREU, 2010). Em se tratando de uma disciplina que compõe o…

Sumário Fase I - Conhecendo a Realidade Escolar 03 Identificação da Escola 04 Recursos Físicos 05 Recursos Materiais 06 Projetos Desenvolvidos pela Escola 09 Fase II - Observação das aulas de Educação Física 10 Fase III - Participação nas aulas de Educação Física 10 Fase IV - Regência de Classe 11 Fase V - Avaliação do Estágio 11 Anexo: Plano de Ensino Anual …

Del Rei /MG , 13-14/Nov/2012 Observatório da Mídia Esportiva. http://www.labomidia.ufsc.br/ A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA HISTÓRIA DA CAPOEIRA E A UTILIZAÇÃO DESTE RECURSO NO SEU PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM Galdino Rodrigues de Sousa (Acadêmico de Educação Física / UFSJ) Rejane Iara das Graças Cantarino (Acadêmica de Educação Física / UFMS/CPAN) INTRODUÇÃO Após a colonização do Brasil e toda a exploração da terra, tornou-se comum a prática da escravidão, primeiro numa tentativa…

Plano de Aula Disciplina: História Temática: A questão fundiária no Brasil e a luta pela terra Público Alvo: 8 ª série (9º ano) Tempo estimado: 03 aulas Objetivos: 1) Conhecer as raízes históricas da concentração de terras no Brasil; 2) Reconhecer a luta camponesa pela terra; 3) Saber sobre a história do MST (ou de qualquer movimento social rural); 4) Conhecer outros movimentos sociais; 5) Refletir sobre o teor das notícias, ou melhor, a intencionalidade delas. Justificativa:…

se justifica diante das necessidades de se ressignificar o Ensino Médio em Goiás e pelo diagnóstico de que a maioria das práticas nas aulas de Educação Física tem se limitado ao ensino de prática esportiva. Assim, um diagnóstico parece indiscutível: as práticas esportivas e descontextualizadas têm servido de obstáculo á possibilidade didático/pedagógica de se trabalhar a Educação Física numa perspectiva ampliada (MOREIRA; ABREU, 2010). Em se tratando de uma disciplina que compõe o…

redimensionar o planejamento. A atividade se refere ao plano de aula do componente curricular Educação Física, como também das Atividades Esportivas e Motoras, uma vez que, na Escola de Tempo Integral, as Oficinas Curriculares são momentos integrados no currículo da escola. Nesse sentido, entende-se que a concretização do ato de produção é prescindida dessa macrossituação do planejamento e, por assim dizer, do primeiro requisito básico, que é o “estudo”. Por meio do estudo é possível…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA (UDESC) CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUACAÇÃO (FAED) CURSO: HISTÓRIA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A PRÁTICA CURRICULAR PROFESSORA: BARBARA GIESE ALUNAS: ALINI FARIAS E CAMILA FERNANDA ALBINO Planejamento de aulas destinado a alunos do 2° ano do Ensino Médio público – Instituto Estadual de Educação (IEE) INTRODUÇÃO Dentre os muitos problemas que a sociedade apresenta está o racismo, que aparece embutido em conceitos revividos muitas…

enquanto mera atividade extracurricular, como um elemento sem nenhum comprometimento formativo educacional (SILVA e VENÂNCIO, 2005). No plano legal, tal formulação começa a ser desconstruída com a LDB de 1996 (lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996), na qual a Educação Física passa a ser considerada um componente curricular como os demais. A LDB de 1996, em seu artigo 26o, parágrafo 3o, determina: “A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente…

início da puberdade; intelectualmente evoluindo para do plano concreto para o virtual; aumenta o poder de crítica e substituir dados concretos por hipóteses; coordenação motora perturbada pelo acelerado crescimento corporal e alterações sexuais; percepção do próprio corpo pode ser adquirida de forma mais refinada (mas é dependente das experiências individuais); o pensamento critico deve ser contemplado com oportunidades de criticar, analisar e reformular suas normas de conduta; há…