PLANEJAMENTO 9 ANO

ESCOLA ESTADUAL “DR JOSÉ MESQUITA NETTO” PLANO DE AULA DA DISCIPLINA DE: HISTÓRIA SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA DATA: 02/02/ a 03/03/2015 Nº de aulas: 12 Turma(s) 9ºs A, B, C e 3º Eja Professor(a): CAMILO DE LELIS FRNANDES EIXO TEMÁTICO: TEMA: TÓPICO: HABILIDADES: CONTEÚDOS: ATIVIDADES DE ENSINO: EIXO TEMÁTICO I – Histórias de Vida, Diversidade Populacional e Migrações TEMA 1 – Histórias de Vida, Diversidade Populacional (Étnica, Cultural, Regional e Social) e Migrações Locais, Regionais e Intercontinentais O Novo Mundo nos relatos dos europeus: mitos e visões • Ler e analisar fontes: relatos dos cronistas dos impérios coloniais, descobridores, viajantes em geral , visando à construção de uma narrativa histórica • Ler e analisar fontes iconográficas europeias que evidenciem suas representações mentais sobre o Novo Mundo.. Formação do povo brasileiro (miscigenação) Migração e imigração. . Mestiçagem e hibridismo. . Festas que mostram o hibridismo brasileiro. RECURSOS UTILIZADOS: Quadro de Giz X Apostila X Livro Didático CD/DVD/Data Show X Material Impresso X Caderno do Aluno Lúdico Cartazes Internet Dicionário Banco de Dados ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: X Leitura Silenciosa X Interpretação de Textos X Escrita/Produção Textual Lúdicas Mapas X Exercícios no Caderno X Exercícios no Livro X Atividades Orais Exercícios On-Line MODALIDADE DAS ATIVIDADES: X Individual X Equipe…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬...................................................................................2 O LOCAL DO ESTÁGIO E A ESCOLA.....................................................4 A MUDANÇA DE GESTAO DA ESCOLA..................................................6 O Ensino Lúdico em história usada pelos alunos do EJA.........7 O Ensinar História de Forma Lúdico....................................8 RELATO DA PRÁTICA DO PROFESSOR…

PLANO DE AULA EJA Nº 01 ESCOLA: SÉRIE: 1º PROFESSORA: DURAÇÃO DA AULA: 4 horas DATA: DISCIPLINA: Português CONTEÚDOS: Alfabeto e Interpretação de Texto OBJETIVO GERAL: Desenvolver valores individuais e coletivos. Bem como proporcionar aos alunos situação em que possam realizar suas capacidades de forma: independente e confiante, voltada para a leitura e escrita. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Identificação e escrita do nome próprio (dos colegas) de palavras…

1 CARLOS EDUARDO HERMSDORFF A MÁGICA COMO INSTRUMENTO LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DE LAÇOS AFETIVOS NO COTIDIANO DA EJA. Monografia apresentada ao Colegiado do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação de Jovens e Adultos: Currículo e Práticas Educativas, do Departamento de Educação e Sociedade do Instituto Multidisciplinar da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro como requisito parcial para obtenção do título de Especialista. Orientador: Profª. MS. ANA MARIA MARQUES…

Dificuldades na Aprendizagem Patricia Maristela Freitas Garcia Professora: Viviane Wegner Garcia Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Matemática (MAD 0217) – Estágio II 03/06/2015 RESUMO Ao realizar este estágio II com alunos de 6º ano da Educação de Jovens e Adultos- EJA, meu interesse era de como ensinar a matemática de forma simples e diferente. Através da observação e da entrevista feita ao professor regente, notei que há pouca motivação para que os alunos se…

é a pessoa em desenvolvimento e as alterações de tais processos, buscar-se-á desenvolver competências e habilidades no aluno para que este seja capaz de focalizar as possibilidades do aprender, num sentido amplo, não se restringindo a educação formal, mas possibilitando a atuação preventiva do psicopedagogo. Segundo Bossa, ( 1994, p 23), “cabe ao psicopedagogo perceber eventuais perturbações no processo aprendizagem, participar da dinâmica da comunidade educativa, favorecendo a…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS E EJA. BRUNA ORTIZ DE FREITAS São Jerônimo, 2011. BRUNA ORTIZ DE FREITAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS E EJA. São Jerônimo, 2011. BRUNA ORTIZ DE FREITAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR…

8 Plano de estágio 9,10 Considerações finais 11 1.introduçao Encontra-se decreto neste relatório observações não só no processo em sala de aula como também do ambiente escolar como um todo. Nesse sentido, gradativamente fomos percebendo a importância do estágio e a sua importância para nossa formação Cientes disso direcionaram o olhar para observações realizadas na educação de jovens e adultos. ou seja ela. A ela procura desenvolver…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A modalidade de ensino da Eja de Hortolândia está inserida nos mesmos preceitos dos respectivos níveis de ensino ao ensino Fundamental e ensino Médio.Apesar das diversidades existentes Brasileira de uma forma geral, a educação de jovens e adultos pode ser oferecida em instituições públicas nesta modalidade de ensino oferecendo o ensino fundamental e/ou médio, em um ou mais níveis de ensino, inclusive nesta modalidade. A Eja é uma modalidade de educação básica…

alimentação e meio-ambiente, por outro lado dinamiza o currículo e o trabalho pedagógico, na medida em que também agrega instrumentos e recursos didáticos. 2. Objetivos O Projeto Educando com a Horta Escolar e a Gastronomia objetiva formar profissionais da educação, da saúde, da agricultura e membros da comunidade escolar para o exercício de uma alimentação saudável, saborosa, educativa e ambientalmente sustentável, utilizando-se da gastronomia e da horta com eixos geradores de uma…