Plano De Aula Interdisciplinaridade Na Educação Infantil

Professor de Educação Infantil 10-----LÍNGUA PORTUGUESA-- Interpretação de texto. Significação das palavras: sinônimos, antônimos, sentidos próprio e figurado. Ortografia. Pontuação. Acentuação. Tipologias textuais diversas. Emprego das classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, artigo, verbo, advérbio, preposição, conjunção (classificação e sentido que imprime às relações entre as orações). Concordâncias verbal e nominal. Regências verbal e nominal. Conjugação verbal. Crase.

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Organização e Metodologia do 1° sem/2014 Ensino Fundamental Semestre de Ingresso: 1° C.H. Teórica: C.H. Outras: 60 20 Série: 5ª Série Periodo: Não definido Ano de Ingresso: 2012 C.H. Total: 80 Ementa Políticas dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Ensino Fundamental de nove anos. Diagnóstico dos componentes curriculares e metodológicos envolvidos na prática educativa das escolas…

INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Ensino e Alfabetização II; Ensino da Natureza e Sociedade; Ensino das Artes e Música; Ensino da Matemática na Educação Infantil. Orientadores: Raquel Franco; Fabio Goulart de Andrade. Laura Célia Cabral Cava e Eliane Maria Araman.. Nova Lima …

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Projeto Educar Para Vencer Disciplina DISCIPLINA: DIDATICA E PLATICA DE ENSINO Professora EAD Ana Maria Ribeiro da Rocha BH. 10, março, 2012 Este trabalho tem como objetivo principal um plano de ação prática, que vem abordar a educação infantil ou também denominada educação básica. Apresenta os métodos de ensino e aprendizagem desenvolvido em conjunto,vindo favorecer,promover e estimular os…

Tema: O Professor na Interdisplinaridade Titulo: A Interdisciplinaridade na História e Geografia nos primeiros anos. * Problema/Problemática: Como o professor pode trabalhar História e Geografia de 1ª á 5ª ano. O professor precisa estar sempre atualizado na Geografia e História para poder entender os fatos contextualizando os temas. Quanto ao espaço geográfico deve induzir e incentivar para que os alunos adquiram o hábito de leitura, para que possam fazer suas críticas a…

.............................................................1.11 1 SÍNTESE REFLEXIVA A interdisciplinaridade começou a ser discutida no Brasil a partir da Lei de Diretrizes e Bases Nº 5.692/71, mas com a nova LDB Nº 9.394/96 e com os Parâmetros Curriculares, e sua influência na legislação e nas propostas curriculares, a interdisciplinaridade tornou-se cada vez mais presente na fala e na prática dos professores. Visa garantir a construção de um…

.............................................................1.11 1 SÍNTESE REFLEXIVA A interdisciplinaridade começou a ser discutida no Brasil a partir da Lei de Diretrizes e Bases Nº 5.692/71, mas com a nova LDB Nº 9.394/96 e com os Parâmetros Curriculares, e sua influência na legislação e nas propostas curriculares, a interdisciplinaridade tornou-se cada vez mais presente na fala e na prática dos professores. Visa garantir a construção de um…

1- INTRODUÇÃO O Estágio descrito neste relatório realizou-se na Escola Classe 08 do Guará, período de 19/02 a 08/06/2015 em salas do Ensino Fundamental I e Educação Infantil com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia. Foram realizadas atividades de observação da rotina escolar participação e colaboração em atividades da prática diária e regência em momentos como apoio aos alunos com dificuldades de aprendizagem. O trabalho realizado durante o período

Paief/Unirio/Cederj/Uab INTERDISCIPLINARIDADE E TRANSVERSALIDADE: MÉTODOS ATIVOS EM PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EDELY VIANA DE ANDRADE SAQUAREMA 2011 Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS Licenciatura em Pedagogia Paief/Unirio/Cederj/Uab INTERDISCIPLINARIDADE E TRANSVERSALIDADE: MÉTODOS ATIVOS EM PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EDELY VIANA…

1. APRESENTAÇÃO 4 2. SÍNTESE REFLEXIVA 5 2.1 SINTESE REFLEXIVA...........................................................................................6 2.2 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 7 2.3 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA 8 2.4 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 9 2.5 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................11 4 REFERÊNCIAS......................................