Plano De Aula Em Ingles

Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Com estas aulas o aluno poderá desenvolver a estratégia de leitura “skimming” que consiste em extrair o sentido geral de um texto pela leitura de textos curtos em Língua Inglesa. Duração das atividades Aproximadamente 100 minutos; duas (2) aulas. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Não há necessidade de trabalho com conhecimentos prévios específicos. Esta aula está relacionada à aula “Scanning: extraindo

AULADATAVISTO | REUNIÃO | PAUTA | 01___/___ | Reunião com pais e coordenação | Solicitar aos filhos que tragam papel, caneta e o livro que será entregue em todas as aulas | AULA | English Units | APRESENTAÇÃO(Presentation) | PRÁTICA(Pratic) | PRODUÇÃO(Production) | DESAFIO PARA CASA | 01___/___ | | Apresentação pessoal, apresentação do curso, objetivo do curso (Presentation of the course and material) | Dinâmica (não ultrapassar 20 minutos) | | Comentar sobre o workshop que…

a) Você conhece algum país em que o inglês seja a língua materna? b) Por que o inglês se tornou uma língua global? c) A língua Inglesa é igual em todos os países onde é falada? d) O que você entende por “ler bem” em inglês? 2. PPT: English around the world (lingua franca) 3. Match the columns: In pairs: os alunos realizam uma atividade com o vocabulário do texto, na qual devem relacionar colunas, encontrando o significado de palavras cognatas entre inglês e português. (anexo 1).…

. 5 4.2 Desenvolvimento da aula e atividades para os alunos................... 5 5 Avaliação................... 6 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7 1 Conteúdos -Tema da aula: Adjetivos para expressar emoções e sentimentos -Disciplina: Língua estrangeira - Inglês -Nível de Ensino: Ensino Fundamental II - 6º ano -Tempo estimado da atividade: Duas aulas (100 minutos) O conteúdo desta aula baseia-se no estudo dos adjetivos em inglês, como expressar…

Cavalheiro código: 26695 Plano de Aula Centro Universitário Toledo Araçatuba 2009 Danielen Ramos Cavalheiro código: 26695 Plano de Aula Centro Universitário Toledo Araçatuba 2009 Plano de Aula 1- Ficha de Identificação |Disciplina: LEM - Inglês | Área:…

UNIGRANRIO - UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO PROF. JOSÉ DE SOUZA HERDY Duque de Caxias - Rio de Janeiro - Brasil ESCOLA DE EDUCAÇÃO FICHA DE PLANO DE AULA ESTAGIÁRIO (A): __________________________________________________________________ CURSO: LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PERÍODO:_____ DATA: ____/ ____/ ____ COLÉGIO DE ESTÁGIO: ______________________________________ CURSO: FUNDAMENTAL DISCIPLINA: ____________________________________________________ SÉRIE: ___________

PLANO DE AULA 1. Dados de Identificação Escola: Professor: Nível de Ensino: Ensino Médio Série: 1° Ano C Tempo Previsto: 40 minutos Área de conhecimento: Língua Inglesa 2. Tema da Aula What about you? ( E você?) 3. Conteúdo a ser trabalhado (em tópicos) • Distinguishing Contrasts • Possessive Adjectives • Possessive Pronouns 4. Objetivos • Ler e interpretar textos identificando os pronomes e adjetivos possessivos e suas estruturas; • Utilizar, adequadamente os…

Subject:Língua Inglesa Period:Matutino Duration:2 horas/aula 1. Contents: Future Perfect - The affirmative; - Negative and; - Interrogative. 2. Objectives: Apresentar o “Future Perfect” para que os alunos aprendam a classificá-lo; Conduzir os alunos a uma reflexão sobre o uso oral e escrito do “Future Perfect”; na forma afirmativa, negativa e interrogativa. Acrescentar novas palavras ao vocabulário dos alunos. 3. Methodology: A aula será desenvolvida em quatro momentos: 1º…

Show me... give me... or point to … My favourite transport is … Take the (car) to the (garage). Culturais: “ Grab the Hankie” – jogo tradicional( lencinho) Inglês Unidade de:3 aulas. Turma do 3º ano 20 alunos. Competências a desenvolver O aluno é capaz de: Identificar alguns meios de transporte; Ser capaz de dizer qual o meio de transporte favorito;

Plano de Aula DISCIPLINA: Língua Inglesa SÉRIE: 6º / 7º Ano TURNO: Matutino PROFESSOR Roberto Macedo PERÍODO: 10/02 a 13/02/2015 HORAS/AULA 2h/a CONTEÚDOS Dinâmicas de grupo e oficina de inglês OBJETIVOS Apresentação da disciplina aos alunos e aproximação/desmitificação do preconceito “não sei português, que dirá inglês”. METODOLOGIA Aula 1 Primeiro Momento: Atividade de apresentação Falar sobre o professor, metodologia de trabalho, desejo de conhecer a turma.…