Plano de aula para libras

Plano de aulas para Libras a) Público-alvo: 8 a 9 anos – 4º ano. b) Perfil da turma para a qual a aula será preparada: Os alunos já sabem basicamente a estrutura da Língua Portuguesa. O(s)s aluno(s) surdo(s) já sabe(m) o alfabeto em Libras e alguns sinais do dia a dia. c) Tema da aula: Fábulas d) Justificativa: Com fábulas podemos trabalhar o perfil social dos alunos; desenvolver alguma noção de certo e errado; aprender certos comportamentos, como respeito, amizade, compaixão, companheirismo e todo e qualquer comportamento no qual contribua na formação do caráter desses alunos. Além de termos essas lições, elas estão em forma de metáforas, nas quais desenvolverá a associação dos acontecimentos das fábulas com a vida de cada um. e) Objetivos da aula a ser planejada: Criar um ambiente comum a todos, onde todos possam participar e contribuir; dar oportunidades ao(s) aluno(s) surdo(s) para que eles sejam sempre inclusos nas atividades; problematizar situações onde faça a sala refletir e argumentar sobre o comportamento humano. Mostrar também aos demais alunos que toda criança tem direito de estudar e ter oportunidades para que aconteça a socialização entre eles. f) Conteúdo previsto: Fábula: O leão e o ratinho. g) Procedimentos de Ensino: Com uma apresentação em Power Point, o (a) professor (a) irá montar estrategicamente imagens na quais ilustrem a situação que estará acontecendo na fábula. Por exemplo: Cada slide deve conter uma imagem bem ilustrativa para que todos os

Atividades que contemplem o aprendizado para o aluno deficiente auditivo Fábula: “O Leão e o ratinho” Com uma apresentação em Power Point, o (a) professor (a) irá montar estrategicamente imagens na quais ilustrem a situação que estará acontecendo na fábula. Por exemplo: Cada slide deve conter uma imagem bem ilustrativa para que todos os alunos entendam a situação. A escrita em Português, da fábula e algumas palavras chaves em Libras devem estar juntos da imagem. Isso fará com…

Netos...o Mal do Mundo é simplesmente este: Coleiras!...”. ALGUNS DOS GENEROS TEXTUAIS FABULA O LEÃO E O RATINHO UM LEÃO, CANSADO DE TANTO CAÇAR, DORMIA ESPICHADO DEBAIXO DA SOMBRA DE UMA BOA ÁRVORE. VIERAM UNS RATINHOS PASSEAR POR CIMA DELE E ELE ACORDOU. TODOS CONSEGUIRAM FUGIR, MENOS UM, QUE O LEÃO PRENDEU DEBAIXO DA PATA. TANTO O RATINHO PEDIU E IMPLOROU QUE O LEÃO DESISTIU DE ESMAGÁ-LO E DEIXOU QUE FOSSE EMBORA. ALGUM TEMPO DEPOIS O LEÃO FICOU PRESO…

suas aulas, não tendo o conhecimento da importância de se utilizar o plano de aula, tão necessário no processo de ensino-aprendizagem. Sem o devido planejamento, as aulas se tornam monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo, tornando-as desestimulantes. Portanto, o bom planejamento das aulas aliado à utilização de novas metodologias como (filmes, mapas, poesias, música, atividades dinâmicas, informática, jogos, aulas práticas) contribui para a…

suas aulas, não tendo o conhecimento da importância de se utilizar o plano de aula, tão necessário no processo de ensino-aprendizagem. Sem o devido planejamento, as aulas se tornam monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo, tornando-as desestimulantes. Portanto, o bom planejamento das aulas aliado à utilização de novas metodologias como (filmes, mapas, poesias, música, atividades dinâmicas, informática, jogos, aulas práticas) contribui para a…

Curso: Pedagogia/Letras (Unificado) Disciplina: Libras Nomes: Fabiana Fernandes Meneguzzi – RA: 355103 - meneguzziefernandes@hotmail.com Jeovania da Silva Parkinson – RA: 355339 – jeovaniaparkinson@yahoo.co.uk Tema: Língua Brasileira de sinais Professora: Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Bonito 18 de Setembro de 2012 Este trabalho tem por objetivo mostrar a Língua Brasileira de Sinais na prática docente…

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=14185 CONTEXTUALIZAÇÃO: Alguns apontamentos teóricos sobre relações de gênero e a escola. Em nossa sociedade, as diferenças entre homens e mulheres são comumente remetidas ao sexo e às características físicas, que são tidas como naturais e incontestáveis. Isso porque essas diferenças estão associadas aos atributos do corpo biológico, que, em tese, é portador de uma essência definidora dos atributos deles e delas. Com…

mensagens, notícias, São textos que circulam no mundo, que têm uma função específica. De qualquer natureza, literários ou não literários, contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia a dia. No agrupamento Narrar, são colocados os gêneros da cultura literária ficcional, como contos, lendas, romances, fábulas, crônicas entre outras. Como também a documentação e memorização das ações humanas, ou seja, o Relatar, como biografia, diário intimo, testemunho,…

LIBRAS EM CONTEXTO pARA CRIANçAS SuRdAS COMUNICAÇÃO EM LIBRAS PROFª LAURA DIAS DE SOUZA SERPA EXTRAIdO dA ApOSTILA: LIBRAS pARA CRINçAS SuRdAS dE: KARIN LILIAN STROBEL 4ª SÉRIE EM LIBRAS E.E.F. RuI BARBOSA Este material tem como objetivo orientar as profissionais surdas de nossa cidade, que atuam como instrutoras da Língua de Sinais, nas escolas regulares que atentem alunos surdos. Assim as professoras regentes das turmas em LIBRAS, turmas MISTAS ou Saeds, poderão ajudar as…

Secretaria Municipal de Educação de Jussara-BA Avaliação Diagnóstica Nos primeiros dias de aula, a professora alfabetizadora tem uma tarefa imprescindível: descobrir o que cada aluno ou aluna já sabe sobre o sistema de escrita. É a chamada sondagem inicial (ou diagnóstico da turma), que permite identificar quais hipóteses sobre a língua escrita as crianças têm e com isso adequar o planejamento das aulas de acordo com as necessidades de aprendizagem. Ela permite uma avaliação e um…