Papel Da Afetividade No Processo De Ensino Aprendizagem

CAMPUS JACAREZINHO PROJETO DE PESQUISA [pic] LUCIANA PAULINO RODRIGUES AFETIVIDADE: UM DOS FATORES DETERMINANTES NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM [pic] JACAREZINHO – PR 2011 LUCIANA PAULINO RODRIGUES afetividade: UM DOS fatorES determinanteS no processo de ensino/aprendizagem PROJETO DE PESQUISA APRESENTADO A UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ – UENP

DO PROFESSOR COMO FATOR INTERFERENTE DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM RIBEIRÃO DAS NEVES 2009 FINOM-FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS ISAURA DUARTE ANÁLISE DA POSTURA DO PROFESSOR COMO FATOR INTERFERENTE DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Artigo científico apresentado a Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialização em Docência do Ensino Superior.

TEMA: A Importância da Afetividade na Aprendizagem 1.1– DELIMITAÇÃO DO TEMA: A importância da afetividade no processo ensino-aprendizagem na relação professor e aluno. 2- PROBLEMA E QUESTÃO DE PESQUISA: Percebe-se que no âmbito escolar em relação a afetividade que esta é uma das problemáticas que vem bloqueando essa relação, trazendo grandes consequências negativas no ensino-aprendizagem, em fatores tais como: - A falta de diálogo; - Interação; - Compreensão; - Afetividade; -…

VISUAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS GODOI, Denise Anastácio de¹ RESUMO O presente artigo mostra a importância da afetividade no desenvolvimento cognitivo das crianças que se encontram na faixa etária entre 7 e 12 anos de idade, e teve como objetivo principal investigar o porquê essas crianças apresentam a deficiência visual do Ensino Fundamental I por meio da afetividade. Por meio de levantamentos bibliográficos, foi possível compreender os estudos acerca do tema…

A afetividade e o processo de ensino estão inteiramente ligados ao desenvolvimento do aluno. A relação da afetividade com o desenvolvimento cognitivo, mostrando a responsabilidade dos educadores em contribuir na formação da personalidade da criança. O ser humano necessita viver em grupo e participar da vida em sociedade e relacionar-se para perceber-se enquanto ser humano. O espaço escolar é propício para desenvolvimento das relações e expressões de afetividade, então é…

A INTRÍNSECA RELAÇÃO ENTRE APRENDIZAGEM E AFETIVIDADE NO CONTEXTO DA SALA DE AULA Abimael Esdras Carvalho de Moura Lira SÃO TOMÉ/RN 2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO............................................................................................................. 09 2.PSICOPEDAGOGIA INSTITTUCIONAL: Fundamentos e Concepções................. 12 3. FAMÍLIA: A BASE DA AFETIVIDADE..................................................................17 4. A ESCOLA: CORRESPONSÁVEL…

FACULDADE DE TECNOLOGIA EQUIPE DARWIN DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO AS RELAÇÕES ENTRE AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA SORAIA ALVES FERREIRA BRASÍLIA 2011 SORAIA ALVES FERREIRA AS RELAÇÕES ENTRE AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DE PAIS, PROFESSORES E ORIENTADORES EDUCACIONAIS Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito obrigatório para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia…

Associação Península Norte de Educação Ciência e Cultura FACULDADE CECAP PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE DOCENTE, PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, DE UMA ESCOLA PARTICULAR DA R.A DO PARANOÁ DF. Fernanda Saraiva de Carvalho Orientadora: Profª MsC Maria Ângela dos Reis Silva Tanno BRASÍLIA-2008 Centro Cientifico Conhecer, Goiânia, Enciclopédia Biosfera N.07, 2009, ISSN 1809-0583511 Associação Península Norte de Educação Ciência

AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Celmar Alves de Sousa RA: 1906101 Francisca Ramos Silva RA: 1908002 RESUMO Este estudo tem como objetivo investigar a contribuição da afetividade no processo de aprendizagem da criança na educação infantil. As relações de afetividade entre professor-aluno na educação infantil é um fator indispensável. Ao ingressar na creche as crianças afastam-se no convívio familiar para entrar em um ambiente desconhecido, com pessoas novas…

que possibilitem uma melhor adaptação às novas culturas e aos novos padrões de conduta social. A auto-estima mantém uma estreita relação como motivação ou o interesse da criança para aprender. O afeto é o princípio norteador da auto-estima. A afetividade e inteligência são aspectos indissociáveis, intimamente ligados e influenciados pela socialização. Cabe então ao professor, fornecer aos alunos meios de utilizar seu pensamento para crescer, libertar-se e sair da submissão do seu…