O Trabalho Docente Segue Uma Abordagem Ou Método Definido

partir da observação da aplicação da Provinha Brasil, avaliamos a postura do professor acerca do instrumento e seu conhecimento sobre os pressupostos linguísticos subjacentes à sua elaboração. O resultado aponta para uma contradição entre a prática docente e o que determinam os documentos oficiais. PALAVRAS-CHAVE: Provinha Brasil. Concepçõ 1 INTRODUÇÃO O contexto educacional brasileiro é marcado por um problema crônico de analfabetismo, em suas diferentes nomenclaturas…

Conceito “A” Florianópolis 2003 AGRADECIMENTOS Ao Prof. Narbal Silva, meu orientador, pelo apoio dispensado para que este trabalho pudesse ser desenvolvido da melhor maneira possível. Sua paciência e participação efetiva foram fundamentais para o sucesso do mesmo. Ao DRH, cito o Diretor e amigo Irineu Manoel de Souza e a equipe ligada aos trabalhos de desenvolvimento do Curso de Especialização em “Gestão Universitária”, pela excelente oportunidade que nos deram no tocante…

qualitativa, aplicando-se como técnicas: a pesquisa bibliográfica e questionários com questões discursivas. Na realização do estudo procurou-se definir avaliação na educação infantil; apresentar e discutir as tendências pedagógicas que influenciam a ação docente e os instrumentos de avaliação e seus objetivos na educação infantil segundo a legislação vigente, os pesquisadores e conforme quatro educadoras. Os dados foram analisados e interpretados de forma qualitativa, fornecendo…

nossos pais, pela compreensão e o estímulo em todos os momentos. AGRADECIMENTOS Primeiramente agradecemos a DEUS e aos nossos familiares que nos incentivaram e nos apoiaram nos momentos difíceis. O mesmo segue a Instituição e a todo o corpo docente que nos proporcionaram um conhecimento de qualidade, e que carregaremos até o término de nossas vidas. Através dessa fica os nossos sinceros agradecimentos. PENSAMENTO

PROCESSOS DOS MÉTODOS ÁGEIS: XP, SCRUM, FDD E ASD EM RELAÇÃO AO DESENVOLVIMENTO ITERATIVO INCREMENTAL COMPARISON BETWEEN THE PROCESSES OF METHODS ÁGEIS: XP, SCRUM, FDD AND ASD WITH RESPECT TO THE DEVELOPMENT OF AN INCREMENTAL ITERATIVE Priscila Basto Fagundes SENAIsc-Florianópolis, E-mail: priscila@ctai.senai.br Janice Inês Deters SENAIsc-Florianópolis, E-mail: jan@ctai.senai.br Sandro da Silva dos Santos SOCIESC, E-mail: sandro.silva@sociesc.com.br Resumo. Cada vez mais os métodos…

avaliação, portanto, precisa de critérios bem definidos e orientados para ser uma prática exitosa. Assim, avaliar ronda todo o cotidiano das salas de aula, seja como possibilidades – as avaliações de participação – seja como ameaça. Podemos dizer que, no cotidiano, a presença da avaliação é permanente. Palavras- chave: Procedimentos. Processos.Aprendizagens. ABSTRACT: INTRODUÇÃO Atualmente a dinâmica educacional que propõe agilidade ao docente fica cada vez mais…

UNIFESP organiza o conteúdo curricular em quatro eixos que se estendem por toda a graduação: um Eixo que trata do ser humano em Inserção Social, outro que caracteriza a dimensão Biológica do ser humano, um terceiro que percorre as dimensões do Trabalho em Saúde e finalmente, um Eixo que trata das especificidades teórico-metodológicas de cada uma das profissões em formação – Educação Física, Fisioterapia, Nutrição, Psicologia e Terapia Ocupacional. São tidos como metas os princípios…

não diferem da situação que ocorria nos tempos de Taylor e Faiol. Decorridos tanto tempo, após diversos estudos na busca da evolução da administração, pode-se notar que as mesmas técnicas e os mesmos métodos antiquados de administrar continuam sendo usado por nossos empresários. Os mesmos métodos centralizadores de autoridade, onde manda quem pode e obedece quem tem juízo, continua a imperar no sistema administrativo brasileiro. As empresas com administração familiar com…

ROGERS VS SKINNER: MODOS ANTAGÔNICOS DE CONCEBER A EDUCAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia da Educação, ministrada pelo Prof. Oriomar Skalinski Junior, como requisito parcial para avaliação e conclusão da disciplina. PONTA GROSSA JULHO/2013 INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como finalidade refletir e analisar a contribuição de Carl Rogers acerca da Abordagem Centrada na Pessoa, que situa-se na corrente humanista da Psicologia, bem como a contribuição

A NOVA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E O SABER DOCENTE DOS PROFESSORES DE QUÍMICA A didática das ciências e os saberes docentes dos professores de química 2 Maria Angela Vasconcelos de Almeida A NOVA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E O SABER DOCENTE DOS PROFESSORES DE QUÍMICA Tese apresentada ao Programa de Pós graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco, como requisito parcial para obtenção do grau de Doutor em Educação. Orientadora: Profª PhD Heloisa Flora Brasil…