O Saber Histórico Na Sala De

Souza2 Francisca Janaína da Silva Bruno3 Msc. Maria Valcidéa do Nascimento4 RESUMO Trata-se nesta pesquisa de uma investigação que visa realizar reflexões e análise sobre a influência das relações afetivas no contexto escolar e no cotidiano da sala de aula de uma escola Municipal, Antônio Barbosa Braga no município de Irauçuba, Ceará, numa turma de 3º ano do fundamental, a partir de observações e análise por nós realizadas, enquanto bolsistas da CAPES inseridos num subprojeto do…

Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Elaine de Oliveira SÃO JOSÉ DOS PINHAIS PR 2012 Introdução…

Projeto Cinema Bianca R. Flores Sumário: 3. Apresentação do tema e do problema 4. Desenvolvimento do Projeto 4.1 Tema 4.2 Território 4.3 Problematização 4.4 O que sabemos 4.5 O que queremos saber 4.6 Onde e como saber? 5. Atividade Integradora 6. Avaliação 7. Anexo 1 – As observações. 8. Anexo 2 – materiais que julgarem pertinentes. 9. Referencias Bibliográficas. 3. Apresentação do tema e do problema Por acreditar que o aprendizado

globalizado, onde não “cabe” mais nas salas de aula um ensino de História meramente informativo voltado para a lógica capitalista. Mas um ensino que dê condições aos alunos de refletirem criticamente sobre suas experiências de viver a história, identificando as relações que essa guarda com experiências históricas de outros sujeitos em tempos lugares e culturas diversas das suas. Tais pressupostos partem das leituras e discussões sobre o ensino-aprendizagem de História na sala de aula…

NO ENSINO FUNDAMENTAL I..........................05 2.2. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I......................07 2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I.................................08 2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE..........................................................................................................................10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............

e efetivo o uso da internet. Não podemos pensar que esta substituirá o livro didático, pois o livro didático é ainda hoje uma forma forte e segura de se ensinar. Recursos – Computador e Internet; Atividade – 1. O professor passa um trabalho, em sala de aula. 2. O professor separa os links que mais interessam à pesquisa. 3. O aluno pesquisa via link o que o professor passou. 4. O aluno via webquest monta seu trabalho, em casa. 5. O aluno entrega via Internet seu trabalho concluído.

diversas para se trabalhar em sala de aula, além de contar com ampla historiografia e documentação, podendo ser usado como material alternativo ao livro didático. O presente projeto visa auxiliar o professor no processo de ensino-aprendizagem na sala de aula, tendo como principal objetivo a pesquisa e elaboração de um saber mais apurado, servindo como um instrumento do professor para a exposição em sala de aula. Para tanto, contamos com a adoção do documento histórico na sala de aula,…

precursor da renovação para a História quanto às abordagens, métodos e objetos de estudo. Assim esta renovação trouxe novas possibilidades ao considerar as fontes históricas, bem como a fotografia, como um instrumento de apropriação do conhecimento e saber. Essa nova forma de produção da História ao considerar a fotografia como fonte histórica, permitiu ser utilizado não somente pelo historiador, mas também no contexto pedagógico. Nesse estudo desenvolvemos uma pesquisa, a partir de…

ESCOLAR ..... 2 2.1 O PAPEL DO PROFESSOR DE HISTÓRIA EM SALA DE AULA .................................. 5 2.2 ENSINAR HISTÓRIA: POR QUE E PARA QUE ................................................................. 6 2.3 ENSINAR HISTÓRIA NOS DIAS DE HOJE: O MULTICULTURALISMO ................... 7 2.3.1 CURRÍCULO E PCN’S .......................................................................................................... 8 3 NOVAS PROPOSTAS PARA SALA DE AULA…

Pedagogia Histórico-Crítica. Pedagogia Histórico-Crítica 2012 1 INTRODUÇÃO Didática é “a ciência e a arte do ensino”. (HAYDT, 2000). Como arte, a didática não objetiva apenas o conhecimento pelo conhecimento, mas procura aplicar os seus próprios princípios à finalidade…