O Que Educaçao Bancaria E Domesticadora

PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FISICA – 1º SEMESTRE LEIDIANE PEREIRA SANTOS CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO NAS TENDÊNCIAS LIBERAIS E PROGRESSISTAS UMBIARA ITUMBIARA 2015 LEIDIANE PEREIRA SANTOS CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO NAS TENDÊNCIAS LIBERAIS E PROGRESSISTAS Produção Textual Interdisciplinar Individual do 1° semestre apresentado a Universidade Norte do Paraná- UNOPAR VIRTUAL, com requisito parcial para a obtenção de média bimestral na discplina Educação Fisica.

pedagógicas na prática escolar brasileira, numa tentativa de contribuir para a formação de professores. A prática pedagógica é um dos elementos fundamentais na educação, contudo, não podemos resumi-la a partir de uma única concepção, muito pelo contrário, existem várias concepções de aprendizagem, teorias epistemológicas, entendimentos sobre a educação que, de alguma forma, embasam as diversas práticas pedagógicas. Sabe-se que a prática escolar está sujeita a condicionantes de…

escola o taylorismo (modelo empresarial baseado da racionalização, permitindo a previsão e controle das fases da produção). Seu principal objetivo era preparar a educação às exigências da indústria numa sociedade capitalista, portanto precisava alcançar a eficiência e a produtividade, tendo sempre uma meta a cumprir. Para isso, a educação tecnicista precisava ser racional, objetiva, organizada e eficaz. Baseado na separação entre setor de planejamento e de tarefas das empresas, os…

interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção, também denominada sociedade de classes. A pedagogia liberal é uma manifestação própria desse tipo de sociedade. A educação brasileira, pelo menos nos últimos cinqüenta anos, tem sido marcada pelas tendências liberais, nas suas formas ora conservadora, ora renovada. Evidentemente tais tendências se manifestam, concretamente, nas práticas escolares e no…

6.1 Carl Rogers (1902-1987) 21 6.2 George Kelly (1905-1967) 22 7 TEORIAS SOCIOCULTURAIS 23 7.1 Lev Semenovitch Vygotsky (1896-1934) 24 7.2 Paulo Freire (1921-1997) – Educação Libertadora 26 7.3 James V. Wertsch (1951) 30 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 32 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 33 1 INTRODUÇÃO A Educação pode ser considerada numa perspectiva ampla como uma somatória de influências e inter-relações sociais que convergem para a formação de traços de um sujeito, no que se refere a

Filosofia, mostrando, de um lado, que pedagogia se delineia a partir de uma posição filosófica definida; e, de outro lado, compreender as perspectivas das relações entre educação e sociedade. Verificamos que são três as tendências que interpretam o papel da educação na sociedade: educação como redenção, educação como re­produção e educação como transformação da sociedade. Neste capítulo, vamos tratar das concepções pedagógicas propriamente ditas, ou seja, vamos abordar as diversas…

REVISTA DA FAEEBA – FACULDADE DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA ANO 6 NÚMERO 7, JANEIRO a JUNHO DE 1997, -Edição de Homenagem a Paulo Freire . Salvador-BA ISSN 0104-7043 – UNEB – p. 9-32 PAPEL DA EDUCAÇÃO NA HUMANIZAÇÃO Paulo Freire Não se pode encarar a educação a não ser como um que fazer humano. Que fazer, portanto, que ocorre no tempo e no espaço, entre os homens uns com os outros. Disso resulta que a consideração acerca da educação como um fenômeno humano nos envia a uma análise, ainda…

individuais na sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção, também denominada saciedade de classes. A pedagogia liberal, portanto, é uma manifestação própria desse tipo de sociedade. A educação brasileira, pelo menos nos últimos cinqüenta anos, tem sido marcada pelas tendências liberais, nas suas formas ora conservadora, ora renovada. Evidentemente tais tendências se manifestam, concretamente, nas práticas escolares…

artigos REVISTA DA FAEEBA – FACULDADE DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA ANO 6 NÚMERO 7, JANEIRO a JUNHO DE 1997, -Edição de Homenagem a Paulo Freire . Salvador-BA ISSN 0104-7043 – UNEB – p. 9-32 PAPEL DA EDUCAÇÃO NA HUMANIZAÇÃO Paulo Freire Não se pode encarar a educação a não ser como um que fazer huma­no. Que fazer, portanto, que ocorre no tempo e no espaço, entre os homens uns com os outros. Disso resulta que a consideração acerca da educação como um fenô­meno humano nos…

individuais na sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção, também denominada saciedade de classes. A pedagogia liberal, portanto, é uma manifestação própria desse tipo de sociedade. A educação brasileira, pelo menos nos últimos cinquenta anos, tem sido - marcada pelas tendências liberais, nas suas formas ora conservadora, ora renovada. Evidentemente tais tendências se manifestam, concretamente, nas práticas escolares e no…