libras

de sua comunidade questionando-a sobre o que ela pensa a respeito da Libras, tentando identificar na sua fala alguns desses mitos que discutimos nessa unidade. Após estas identificações elaborar um texto reflexivo de 15 a 20 linhas, relacionando os dados coletados na entrevista com os possíveis mitos encontrados. Veja, a seguir, algumas perguntas que o poderão auxiliar nessa conversa: 1) Você já ouviu falar em língua de sinais? Você conhece a LIBRAS? 2) Você acredita que a língua de sinais é uma série de gestos inventados pelos surdos? Explique. 3) A língua de sinais é universal? Por quê? 4) Como você acha que surgiu as línguas de sinais? 5) Você conhece algum sinal da língua de sinais brasileira? Qual/Quais? Onde aprendeu e com quem? Objetivos • Entender e caracterizar os fundamentos lingüísticos aplicados à língua de sinais. • Desmistificar idéias equivocadas relacionadas às línguas de sinais. • Estudar, compreender e caracterizar a fonologia e a morfologia da língua de sinais. Na Unidade 7, você estudou alguns mitos que envolvem as línguas de sinais. Agora, converse com uma pessoa ouvinte de sua comunidade questionando-a sobre o que ela pensa a respeito da Libras, tentando identificar na sua fala alguns desses mitos que discutimos nessa unidade. Após estas identificações elaborar um texto reflexivo de 15 a 20 linhas, relacionando os dados coletados na entrevista com os possíveis mitos encontrados. Veja, a seguir, algumas…

examinadora: _______________________________________ Prof. Dr. Luciano Gonsalves Costa - Orientador Universidade Estadual de Maringá - UEM _______________________________________ Prof. Dr. Eder Pires Camargo Faculdade de Ciências – UNESP/Bauru _______________________________________ Prof. Dr. Marcelo Alves Barros Universidade Estadual de Maringá - UEM DEDICATÓRIA Aos meus pais, José e Diomar, que me acompanharam sempre, independente do caminho escolhido.…

ABSTRACT This research deals with the notion that deaf identities are constituted as a result of the tension produced by the contact of two languages: LIBRAS (Brazilian Sign Language) and Portuguese. This situation makes deaf students live between the desire to speak and the need to access a gesture language (LIBRAS), which is supposed to assure them their identification with their peers. Theoretically and methodologically, the analysis was supported by concepts of Discourse Analysis…

subjetividade do sujeito surdo 35 GLADIS DALCIN36 35 Capítulo baseado na dissertação de mestrado em Psicologia Social defendida na UFSC. 36 Psicóloga e Mestre em Psicologia Social.     Introdução Este estudo se iniciou a partir das atividades do Grupo Comunidade e Cultura Surda37 realizadas na APASFI38. Para desenvolvêlo, foi necessário ultrapassar as discussões sobre os aspectos lingüísticos e culturais que envolvem os surdos, promovendo um…

A PROESP/CAPES pelo financiamento e bolsa de pesquisa. A todos que direta ou indiretamente contribuíram para a realização desse estudo. Minha eterna gratidão. v AGRADECIMENTO ESPECIAL À professora Dra. Marilda Moraes Garcia Bruno, orientadora desta pesquisa, Por ser a responsável pela minha imersão na cultura guarani-kaiowá. Por suas sugestões de leituras desafiadoras, que fizeram toda a diferença no trabalho. Por suas orientações e leituras do texto durante as viagens e madrugadas.…

especiais?.....................................................................................27 Conversando sobre as principais deficiências causadoras de necessidades educativas especiais............29 Altas habilidades/superdotação: mitos e desafios I..................................................................39 Os mitos....................................................................................................................................................39 Altas…

junto e trabalho individual de lamentação das determinações da cada participante da comunidade “Lei de Libras”. surda brasileira, que reúne surdos Dois anos depois, o trabalho e ouvintes comprometidos com o intenso dos participantes do pro- sonho de um futuro melhor para jeto “Educação de Surdos: profes- todos. sores surdos, professores bilíngües Temos ainda mais um volume e intérpretes da Língua de Sinais” para publicar e a cada dia se confir- …

SHEILA CRISTINA MAIER FOSCARINI PATRICIA REGINA GRAL HISTÓRIA DO SURDO E DA INCLUSÃO NA SOCIEDADE Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, no Curso de Pós-graduação, chancelado pelo Centro Sulamericano de Ensino Superior – CESUL e DP Consultoria de Francisco Beltrão – Paraná. Orientador(a): Neide Maria…

PESQUISA .................................................................56 A ENTREVISTA RECORRENTE................................................................................................57 A ANÁLISE DAS ENTREVISTAS ...............................................................................................58 SOBRE O MATERIAL .............................................................................................................60 CONTEXTO DA PESQUISA…

o ã ent aç A proposta da disciplina é estudar a definição e a classificação da surdez. Além disso, serão analisadas as abordagens educacionais na educação do surdo, as LIBRAS e a educação bilíngue. Também serão focos do nosso estudo a educação precoce, os aspectos reabilitadores (métodos - sistemas de intervenção), os aspectos educativos da surdez e a adequação curricular. A visão crítica das metodologias abordadas, o contexto da Escola Brasileira bem como a dinâmica da sala de aula…