O Poder Da Educação Libertadora Segundo Paulo Freire

acadêmico, com maior eficiência e qualidade de atuação. De acordo com cada nova situação que surge, usa-se a tendência mais adequada. E observa-se que hoje, na prática docente, há uma mistura dessas tendências. 2. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS Segundo LIBÂNEO (1990), a pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Isso pressupõe que o indivíduo precisa adaptar-se…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE PEDAGOGIA MATÉRIA AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESCOLA PROGRESSISTA Mariana Botelho Orientador: Prof. Hugo Heleno RIO DE JANEIRO 2013 INTRODUÇÃO “A passagem para um novo paradigma não é abrupta e nem radical. É um processo que vai crescendo, se construindo e se legitimando” (BEHRENS, 2005, p.26). A tendência progressista é o resultado da…

PENSAMENTO DE PAULO FREIRE Professora Ademárcia Lopes de Oliveira Costa Universidade Federal do Acre UFAC- Campus Floresta Elinete Silva de Souza Universidade Federal do Acre UFAC- Campus Floresta Gerciene da Silva Bastos Universidade Federal do Acre UFAC- Campus Floresta Resumo Sabemos da grande importância da educação ao desenvolvimento da cidadania, sendo a formação docente um elemento essencial para que esta tenha possibilidades de desenvolver-se, ao qual Paulo…

TEORIAS DO CONHECIMENTO PEDAGÒGICO Governador Valadares 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FORMAÇÃO DOCENTE FASE 2 TEORIAS DO CONHECIMENTO PEDAGÒGICO Relatório de Portfólio da UTA – Fundamentos da Educação FASE 2 B apresentado ao curso Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Gleyciene G. Alves Centro Associado: Governador Valadares Governador Valadares 2015 Sumário Introdução

Pedagogia Libertadora A educação viabiliza a intervenção. Por isso digo: educação sozinha não faz. Mas pode fazer algumas coisas importantes - entre elas, abrir caminhos e intervir no mundo”. (Paulo Freire) “Educar não é cortar as asas: é orientar para o vôo” ( Anônimo) “O futuro da educação está fora do campus tradicional, fora da sala de aula tradicional” - Peter Drucker Written by Adonai Estrela Medrado Tuesday, 01 July 2008 20:30 Sobre Este trabalho foi apresentado

41 EDUCAÇÃO PARA A LIBERDADE BOMFIM, Almirene Francisca; JESUS, Celita Ferreira de FRANCISCO, Cristiane Rodrigues Neves; BARROS, Rosiane da Silva e FRANÇA, Dr. Raimundo RESUMO A obra “AÇÃO CULTURAL PARA A LIBERDADE” (1981), apresenta uma sugestão de educação de engajamento do sujeito em sua realidade, em seu conjunto, apreendendo-o e tornandose capaz de, ao criticá-lo, começar sua compreensão e transformação. O processo educativo inicia com a adaptação de consciência, por…

Paulo Freire: Não só um método de alfbetização, mas sim uma leitura de mundo. “A leitura da palavra é sempre precedida da leitura do mundo.” Dissertação apresentada ao Curso de Graduação de Psicologia da Universidade de Guarulhos, como objetivo do estudo das teorias da aprendizagem. Professora Dejanira Pinheiro CARLA SETRA SANTOS R.A: 2012090960 DOYGLAS VRENA SOUZA R.A: 2012032359 EVELYN CRUZ NASCIMENTO R.A: 2012078367 JOÃO HENRIQUE MAGRI R.A: 2012015616 MARIA IRANICE DA COSTA

pedagógica de Paulo Freire é uma forma revolucionária de se fazer o ato de ensinar. Ele vê o homem como sujeito inacabado sempre em construção “Na verdade, o inacabamento do ser ou sua inconclusão é próprio da experiência vital. Onde há vida, há inacabamento.” (FREIRE, 1997, p.55). Sua pedagogia critico-libertadora é expressa por uma educação militante voltada aos setores populares e aos marginalizados da sociedade capitalista, onde os problemas principais da educação não…

EDUCAÇÃO NA VISÃO DE PAULO FREIRE Eliane Schadeck Jaqueline Griesbach Josiane A. Rios Nelci A. de Oliveira Professora: Ana Bela Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 1058/1) – Metodologia Científica 28/06/14 RESUMO A educação deve proporcionar o crescimento e o desenvolvimento da sociedade, para isso as diferenças existentes na forma de transmitir o ensino devem ser minimizadas e se possível eliminadas, o educador e o educando são os…

definem o papel do homem e da educação no mundo, na sociedade e na escola, o que repercute na prática docente em sala de aula graças a elementos constitutivos que envolvem o ato de ensinar e de aprender. A seguir, serão apresentados, os pensamentos pedagógicos dos estudiosos Paulo Freire, José Carlos Libâneo, Fernando Becker e Maria das Graças Nicoletti Mizukami. a) Paulo Freire: Educação Bancária e Problematizadora Abordar o pensamento pedagógico de Paulo Freire não significa…