Psicologia da aprendizagem

Paulo Freire: Não só um método de alfbetização, mas sim uma leitura de mundo.
“A leitura da palavra é sempre precedida da leitura do mundo.”

Dissertação apresentada ao Curso de Graduação de Psicologia da Universidade de Guarulhos, como objetivo do estudo das teorias da aprendizagem.

Professora Dejanira Pinheiro

CARLA SETRA SANTOS
R.A: 2012090960
DOYGLAS VRENA SOUZA
R.A: 2012032359
EVELYN CRUZ NASCIMENTO
R.A: 2012078367
JOÃO HENRIQUE MAGRI
R.A: 2012015616
MARIA IRANICE DA COSTA
R.A: 2012025450
VANESSA PEREIRA DE LIMA
R.A: 2012085908
YASMIN GOMES LIMA
R.A: 2012077930

Guarulhos
2012
SUMÁRIO

1. Introdução................................................................................................................3.
2. A vida de Paulo Freire: ...........................................................................................5.
3. As ideias de Freire:..................................................................................................7.
4. Conceito de Teoria e Prática: ...............................................................................12.
5. Educação Problematizadora x Educação Bancária: ............................................17.
6. O Método: .............................................................................................................22.
7. Considerações finais: ...........................................................................................26.
8. Referências bibliográficas:....................................................................................27.

1. INTRODUÇÃO Paulo Freire foi um educador e filósofo brasileiro. Destacou-se por seu trabalho na área da educação popular, voltada tanto para a escolarização como para a formação da consciência. Contribuiu como poucos na reflexão do homem e seu compromisso com a sociedade. Este movimento de ser homem é pensado no seu percurso reflexivo que permite ser objetivado na medida em que, é passível de chegar