Pedagogia Libertadora

Pedagogia Libertadora

A educação viabiliza a intervenção. Por isso digo: educação sozinha não faz. Mas pode fazer algumas coisas importantes - entre elas, abrir caminhos e intervir no mundo”.
(Paulo Freire)
“Educar não é cortar as asas: é orientar para o vôo” ( Anônimo)
“O futuro da educação está fora do campus tradicional, fora da sala de aula tradicional” - Peter Drucker

Written by Adonai Estrela Medrado
Tuesday, 01 July 2008 20:30
Sobre
Este trabalho foi apresentado como respostas a uma atividade da disciplina Abordagens Histórico-Filosóficas da Educação na Universidade Salvador (UNIFACS) em maio/2008. A compilação apresentada aqui contém pequenas alterações.
Pedagogia Libertadora
[...] a educação é uma atividade onde professores e alunos mediatizados pela realidade que apreendem e da qual extraem o conteúdo da aprendizagem, atingem um nível de consciência dessa mesma realidade, a fim de nela atuarem, num sentido de transformação social [...]1
A citação de Libâneo está relacionada à tendência libertadora da Pedagogia Progressista iniciada por Paulo Freire no início dos anos 60. Enquanto a Pedagogia Liberal propõe uma adaptação do indivíduo à sociedade de classes, a Pedagogia Progressista pressupõe a análise crítica do capitalismo.
Também conhecida como Pedagogia de Paulo Freire, a tendência libertadora nasce em oposição aos métodos da época que não eram capazes ou não se preocupavam prioritariamente em formar cidadãos. Relacionando à citação de Libâneo, vê-se que, para Paulo Freire, cidadão é o indivíduo capaz de, na relação com a realidade, atuar num sentido de transformação social. Nas palavras de Luis Mercado:
A educação para ser libertadora precisa objetivar uma ação e reflexão consciente e criadora das classes oprimidas sobre seu próprio processo de libertação [...]
A educação libertadora questiona concretamente a realidade das relações do homem com o mundo e com os outros homens, buscando uma transformação.2
Paulo