O Papel Do Professor De Letras

Primeira Semana de Projeto: Em “rodinha” iniciar de maneira descontraída e atrativa uma dinâmica – O Professor apresenta uma caixa, com tampa, decorada da maneira que achar mais atraente a seus alunos e dentro de suas possibilidades – Podendo ser caixa de sapatos, de madeira, de vime, de qualquer outro artigo que tenha consumido, ou até mesmo um pequeno baú. O professor apresenta a caixa dizendo que dentro dela tem o que existe de mais precioso, de mais importante, um verdadeiro tesouro

Fundamental Sala:Bloco Professor(a) Regente:Luercy…. Horário da aula:vespertino 1:00horas as 4:00horas PLANO DE AULA CONTEUDO: Atividades e Jogos Trabalhando o Nome Objetivos. Conhecer a origem do seu nome. Diferenciar as letras, tamanhos e quantidades de letras usadas para escrever cada nome. Conhecer as letras que compõem a escrita de seu nome através do jogo. Identificar em diferentes palavras a letra inicial do seu nome

dos Quartetos ............................................. 17 26 Falta Um ....................................................................... 17 27 Tesouro de Palavras ..................................................... 17 28 Dicionário de Letras ...................................................... 18 29 Figura preferida ............................................................ 18 30 Referências Bibliográficas ............................................... 19 …

A ALFABETIZAÇÃO: BRINCANDO COM AS LETRAS E COM AS PALAVRAS Introdução Falar em brincadeira geralmente nos conduz para uma interpretação do oposto à coisa séria, o oposto às tarefas de adulto. Mas seriam dois mundos opostos? O mundo da criança onde predominam a ilusão, a fantasia, a lógica dos desejos e a necessidade promete de satisfazê-las : e o outro, o mundo do adulto, regido pela realidade da razão, pela lógica real, pelo mundo da verdade. Até quando se diz que brincadeira é coisa séria

que, valendo-se das perguntas do adulto, em um primeiro momento, as crianças comecem a relatá-las. Nota-se que depois de algum tempo, as crianças se apropriam do papel de “leitores”, olhando as letras e "lendo" as figuras para os colegas de classe. Depois que as crianças demonstram já conhecer uma história, dramatizam-na, escolhendo os papéis. Desde cedo são incentivadas a registrar algum aspecto da história. Inicialmente tal registro se dá por intermédio de desenhos e nas classes mais…

então começam a aparecer em seus trabalhos as tentativas da escrita, a qual pode estar representada por “risquinhos”, “bolinhas”, “cobrinhas”... A primeira letra do nome próprio é sempre a mais reconhecida e escrita pelas crianças antes das demais. Muitas chegam a estabelecer uma relação de identidade que, em geral, as faz chamá-la de minha letra. É sempre aquela que reconhecem mais depressa em diferentes textos, cartazes, otdoors e outros. A visualização é um mecanismo que faz…

Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Pratica de Ensino”. Jaraguá do sul. 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como tema a relação professor/aluno na educação infantil, onde sem dúvida, o papel do professor está sendo de extrema importância para a educação e para o ensino aprendizagem. Um dos maiores desafios, que nós, educadores estamos vivenciando no momento. Para melhor entender o assunto foi necessário…

Série: 1° ano (Ensino Fundamental de 9 anos) Objetivos: Identificar materiais que podem ser recicláveis, bem como a sua seleção nos baldes de lixo e identificação das cores da coleta seletiva. Materiais: materiais recicláveis, folha de sulfite, papel color set, revistas, tesoura, cola, etc. Procedimentos/estratégias: Iniciar a aula apresentando aos alunos os dois amigos da professora (um palhaço confeccionados com tampinhas de garrafa Pet, e um fantoche porquinho, confeccionado com…

dos Quartetos ............................................. 20 26 Falta Um ....................................................................... 20 27 Tesouro de Palavras ..................................................... 21 28 Dicionário de Letras ...................................................... 21 29 Figura preferida ............................................................ 22 30 Quatro cores .................................................................... 22 31…

dos Quartetos ............................................. 20 26 Falta Um ....................................................................... 20 27 Tesouro de Palavras ..................................................... 21 28 Dicionário de Letras ...................................................... 21 29 Figura preferida ............................................................ 22 30 Quatro cores .................................................................... 22 31…