Noções De Erro Para A Linguística

pensar em gramática no ensino do primeiro grau? “O objetivo fundamental da escola é o de levar a criança a produzir textos e compreende-los de um modo criativo e crítico. Assim, são mais importantes, na escola, as noções relativas ao texto e ao discurso e a análise textual e não as noções gramaticais e as análises sintáticas.” e, “A gramática não tem nada a ver nem com texto, nem com discurso, e muito menos com os processos de produção e compreensão do texto.” Embora todas…

enquanto objeto linguístico-discursivo, mobilizando o aparato teórico-metodológico da Análise de Discurso de Linha Francesa em diálogo com a História das Ideias Linguísticas. As noções que merecem destaque em nossa abordagem são: gramatização e gramática, segundo Orlandi (2007); a noção de designação, conforme Guimarães (1995); bem como as noções de normal e anormal, a partir de Canguilhem (2002). PALAVRAS-CHAVE: língua; gramática normativa; heterogêneo; homogêneo. ABSTRACT: In order…

diversidade, sendo causado tanto pela grande extensão territorial do país com pela grande injustiça social. Porém, a autora Stella publicou em seu artigo alertando sobre a ideia de que no Brasil somos monolinguistas, mas não possuímos uma homogeneidade lingüística. Brasileiro não sabe português/Só em Portugal se fala bem português essas duas opiniões refletem o complexo de inferioridade de sermos até hoje uma colônia dependente de um país mais antigo e mais "civilizado". O brasileiro…

da professora Flávia Cristina de Sousa. GÔIANIA 2011 PRECONCEITO LINGUÍSTICO “O QUE É, COMO SE FAZ” BAGNO MARCOS Bagno, Marcos e doutor em filologia e língua portuguesa pela universidade de São Paulo (USP), professor do Departamento de Linguística da Universidade de Brasília (UNB), escritor, poeta, tradutor, com cerca de trinta livros publicados, entre obras de divulgação cientifica, literatura infanto-juvenil, contos e material técnico-didático. Já recebeu diversos prêmios…

“Por que (não) ensinar gramática na escola” (ALB, 2000, 96 páginas), do professor associado do Departamento de Linguística da Unicamp Sírio Possenti ramifica, na segunda parte do livro, o conceito de “gramática”, além de trazer noções de língua, regras e erro, e menciona em um capítulo um esboço prático destinado a uma perspectiva de ensino de gramática. Para Sírio Possenti, existe três definições para gramática. a) gramática normativa (GN), que é a definição aplicada nas gramáticas…

embasado nas teorias da Linguística moderna, que trabalha com as noções de variação e mudança; e (2) o discurso do senso comum, impregnado de concepções arcaicas sobre a linguagem e de preconceitos sociais fortemente arraigados, que opera com a noção de erro. Para as ciências da linguagem, não existe erro na língua. Se a língua é entendida como um sistema de sons e significados que se organizam sintaticamente para permitir a interação humana, toda e qualquer manifestação linguística…

embasado nas teorias da Linguística moderna, que trabalha com as noções de variação e mudança; e (2) o discurso do senso comum, impregnado de concepções arcaicas sobre a linguagem e de preconceitos sociais fortemente arraigados, que opera com a noção de erro. Para as ciências da linguagem, não existe erro na língua. Se a língua é entendida como um sistema de sons e significados que se organizam sintaticamente para permitir a interação humana, toda e qualquer manifestação linguística…

NORMA LINGUÍSTICA E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA PEAGÓGICA Disciplina: Leitura e Escrita de Textos Acadêmicos ABORDANDO A QUESTÃO •A prática pedagógica do ensino de língua tem sido tema de constante debate entre os estudiosos da linguagem, dentre eles, filólogos, gramáticos e linguistas. • A prática recorrente para o trabalho com a língua tem sido direcionada por uma proposta tradicional que considera conceitos como “certo” e “errado”. •…

Preconceito linguístico: o que é, como se faz, a autor Carlos Bagno, transmite-nos informações relevantes sobre a importância de incorporar discussões e propostas das ciências da linguagem e da educação, reiterando seu discurso em favor de uma educação linguística voltada para a inclusão social e pelo reconhecimento e valorização da diversidade cultural brasileira. 3.3 EXPOSIÇÃO DO CONTÚDO Datas Atividades 21/03/2013 Leitura do I Capítulo: A MITOLOGIA DO PRECONCEITO…

diversidade, sendo causado tanto pela grande extensão territorial do país com pela grande injustiça social. Porém, a autora Stella publicou em seu artigo alertando sobre a ideia de que no Brasil somos monolinguistas, mas não possuímos uma homogeneidade lingüística. Brasileiro não sabe português/Só em Portugal se fala bem português essas duas opiniões refletem o complexo de inferioridade de sermos até hoje uma colônia dependente de um país mais antigo e mais "civilizado". O brasileiro…