HANDOUT DO TEXTO: MAS O QUE É MESMO “GRAMÁTICA”?

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DEDC – CAMPUS I
LICENCIATURA PLENA DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: REFERENCIAIS TEÓRICO-METODOLÓGICO DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL

HANDOUT DO TEXTO: MAS O QUE É MESMO “GRAMÁTICA”?

GILDECLAR QUEIROZ CARVALHO

Lauro de Freitas
2014
GILDECLAR QUEIROZ CARVALHO

HANDOUT DO TEXTO: MAS O QUE É MESMO “GRAMÁTICA”?

Atividade acadêmica apresentada à Universidade do Estado da Bahia – UNEB, como requisito de aprovação na disciplina Referenciais Teórico-Metodológico do Ensino da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental.
Professor Bráulio Pereira de Santana.

Lauro de Freitas
2014
HANDOUT DO TEXTO: MAS O QUE É MESMO “GRAMÁTICA”?
Gildeclar Queiroz Carvalho
Reflexão:
Ainda se deve pensar em gramática no ensino do primeiro grau?

“O objetivo fundamental da escola é o de levar a criança a produzir textos e compreende-los de um modo criativo e crítico. Assim, são mais importantes, na escola, as noções relativas ao texto e ao discurso e a análise textual e não as noções gramaticais e as análises sintáticas.”

e,

“A gramática não tem nada a ver nem com texto, nem com discurso, e muito menos com os processos de produção e compreensão do texto.”

Embora todas essas considerações contenham uma parte da verdade, elas sempre podem levar a conclusões equivocadas e desorientar o professor, quando isoladas dos contextos teóricos em que foram produzidas.

- O que se entende por gramática, gramatical, saber gramática;
- É preciso rever o que sabemos e que devemos saber sobre gramática;
- É preciso procurar entender melhor como ela é praticada na atividade escolar.

1. Estudo de Caso:
Proposta de verificação – duas redações:

Texto 1 – “Era uma vez um passarinho que vivia em uma árvore na frente da casa de João. E o João temtava pegalo todos os dias mas não consiguia. Até que um dia ele temtou muito, mas muito, que ele acabou catando o