Memoria Historica E Tempo

2007. A Memória, a história, o esquecimento. Campinas, Unicamp, 536 p. A Memória, a história e o esquecimento (2007) é a tradução brasileira de uma das últimas obras de Paul Ricoeur (1913-2005). Como é característica de seu empreendimento teórico fragmentário, esta obra vem preencher certa “lacuna” no seu percurso intelectual mais recente. Memória e esquecimento, são “níveis intermediários” entre a experiência temporal humana e a operação narrativa, temas amplamente discutidos em…

para ser usado em uma rede. Realiza a interface entre o usuário e um servidor 17 Computadores Portáteis   Computadores pequenos e leves – notebooks, netbooks Suas capacidades se comparam às dos computadores de mesa:    Processamento e memória similares. Disco rígido, CD/DVD Capacidade de conexão em rede cabeada e sem fio 18 Computadores Manuais – Handheld ou PDA   Exemplos  Palm  Pocket PC  BlackBerry  Smartphones Usos    Agenda de compromissos, contatos,…

A PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA HISTÓRICA, A RECONSTIRUIÇÃO DO PASSADO E O RELATO DOS ACONTECIMENTOS NÃO SÃO SEMPRE IDÊNTICOS EM TODOS OS TEMPOS E EM TODOS OS LUGARES... Quando falamos em “tempo” , imediatamente temos que ser lembrados do presente, passado e futuro. Porque o “tempo” é o senhor de tudo. Então só nos resta a acertiva de que “ somos feitos de tempo”. Estamos situados no presente, recordando o passado , com um olhar no fututo. Essa visão temporal nos faz lembrar então que temos um baú

A relação entre história e memória a partir da obra O Trabalho da Memória: cotidiano e história no sertão do Piauí Simone Ferreira de Albuquerque Prof. da UFPI, Aluna esp. do Mestrado em História do Brasil pela UFPI simonefalbuquerque@hotmail.com.br RESUMO Este artigo aborda a relação entre história e memória a partir da história do campesinato do sertão do Piauí baseado no estudo antropológico realizado por Emília Pietrafesa de Godoi entre 1986 e 1989. O…

primeira parte intitulada “Os materiais da memória coletiva e da história“ o autor coloca a história como forma científica de memória coletiva. Diz que essa memória é de alguma forma manipulada e esta manipulação relaciona-se com a luta pelo poder. Apresenta os dois materiais da memória que serão objeto de estudo da unidade de leitura. Os monumentos e os documentos. Disserta sobre a etimologia das palavras e suas variações de sentido no curso do tempo. Mostra que a palavra ‘monumento’…

UTILIZAR FONTES HISTÓRICAS EM SALA DE AULA NO ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL Darlene Felisbino Professor-Tutor Externo Jorge Luiz Buerger Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História (HID0226) – Prática do Módulo V 28/03/13 RESUMO Tomando as fontes como objeto de estudo e partindo de uma dimensão histórica no quadro de metodologia do ensino de história local, propõem-se temas e indicam-se fontes para possíveis pesquisas históricas. Os…

Aluna: Filipe Lopes de Farias e Silva Professoras: Adriana Capretz / Giana Melo Barbirato / Verônica Robalino. Maceió, 17 de agosto de 2015. MÓDULO 01: ADRIANA CAPRETZ Fonte histórica, A preocupação principal dos autores é apontar com clareza os rumos que tomaram a visão, metodologia e terminologia da pesquisa histórica na virada do século 21, data de autoria do texto. A importância do texto se dá em prover o leitor de uma nova gama de conceitos que libertam o pesquisador a…

• Memória facilita reter tudo aquilo que uma pessoa tem. • Durante muitas gerações, a memória social se perpetuou graças à tradução oral. • Muito do que se conhece hoje da historia das populações indígenas atravessou os anos pela voz dos mais velhos. • Cada individuo é o autor de sua história. • Se pudéssemos trazer as nossas historias do nosso cotidiano, recuperando o nosso papel, nossas origens. Introdução • A escola é responsável pela transmissão da…

Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva Memory and History in History schoolbooks: PNLD in perspective Fabiana Rodrigues de Almeida1 Sonia Regina Miranda2 RESUMO História e Memória, ainda que possam ser tomadas como categorias conceituais intrinsecamente vinculadas, dizem respeito a processos e dimensões da cultura com distinções e especificidades epistemológicas importantes, teorizadas em seus aspectos distintivo e contraditório, prioritariamente a…

A MEMÓRIA COMO DIREITO: O fenômeno jurídico como experiência de aprendizado e papel do direito na construção da memória coletiva EDUARDO LOPES DE ALMEIDA CAMPOS LUCAS DE ALVARENGA GONTIJO Resumo: O objetivo deste artigo é associar os fenômenos do direito e da memória coletiva, especialmente para ajudar a compreender as demandas contemporâneas, relacionadas com os direitos humanos, de respeito à memória de vítimas de atrocidades cometidas por governos antidemocráticos…