Memoria Historica E Tempo

Acadêmicos (as) e RA(as): Memória da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo Tutor a Distância: São Pedro do Sul,RS Abril de 2014 SUMÁRIO CAPA 1 SUMÁRIO 2 INTRODUÇÃO..................................................................................................................3 SOMOS FEITOS DE TEMPO? 3 A PRESERVAÇÃO DA ,MEMÓRIA HISTÓRICA,ARECONSTITUIÇÃO DO PASSADO E O RELATO DOS ACONTECIMENTOS NÃO SÃO SEMPRE IDÊNTICOS EM TODOS OS TEMPOS E EM TODOS OS LUGARES. 3e4 A ORIGEM

LUGAR PRIVILEGIADO DE MEMÓRIAS: O CASO DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DE VITÓRIA-ES Rita de Cássia Oliveira Pessanha da Costa (UFES/PPGE) ritcostap@gmail.com Palavras – chave: memória – narrativas – cultura material escolar INTRODUÇÃO Este trabalho pretende contribuir para a ampliação dos estudos relacionados à cultura material escolar e ao resgate da memória escolar. A abordagem se dá no sentido de (re)estabelecer um forte elo em sujeitos que perpassam/ram pelos espaços/tempos da …

da Antiguidade já registravam seu passado, antes mesmo das narrativas sobre as “grandes guerras” dos dois expoentes gregos. Diferentes formas de produção história vinham sendo praticadas no mundo oriental (Egito e Mesopotâmia, em especial) há muito tempo. Dessa forma, é reprovável afirmar que a historiografia nasceu na Grécia. Porém, é preciso reconhecer o valor das obras de Heródoto e Tucídides durante toda a Antiguidade. Mythos e logos: o critério da verdade * Segundo François…

abordagem da corrente historiográfica da História nova que possibilita a apropriar de diferentes objetos e documentos de estudo para a compreensão da realidade social e a Arte pode ser também utilizada em sala de aula como um documento e ao mesmo tempo permite compreender o sentido das coisas e o encontro consigo dando significado à própria existência. O objetivo da presente PA é ressaltar a importância do estudo da História, Geografia e Arte no nosso cotidiano. Perceber como a criança…

1. Os materiais da memória coletiva e da história “A memória coletiva e a sua forma cientifica, a historia, aplicam-se a dois tipos de materiais: os documentos – escolha do historiador - e os monumentos – herança do passado. “De fato, o que sobrevive não é o conjunto daquilo que existiu no passado, mas uma escolha efetuada quer pelas forças que operam no desenvolvimento temporal do mundo e da humanidade, quer pelos que se dedicam à ciência do passado e do tempo que passa, os…

Data: 09/03/2012 Fichamento do Livro : Apologia da História ou O Ofício do Historiador. * Capitulo 1 – A história, os homens e o tempo 1- A escolha do historiador. 2 – A história e os homens 3 – O tempo histórico 4 – O ídolo das origens 5 – Passado e presente *Capitulo 2 – Observação histórica. 1 – Características gerais. 2 – Testemunhos . 3 – Transmissão dos testemunhos.…

interessadas em si próprias e mais pelas outras mulheres”. Tais dizeres correspondem com o começo factual da exploração do mundo das mulheres por meio de biografias, que buscam “por meio de um personagem, chegar a uma explicação da sociedade daquele tempo” . As biografias acabam por realizar uma ponte entre o estudo macro e o micro da história social, entre o ser e o ser social: percebem o indivíduo e suas especificidades dentro do contexto. Este contexto deve sugerir uma “construção…

A Preservação da memória histórica, a reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares Na pesquisa relativa do conceito de memória e a relação de história e de tempo o filósofo Walter Benjamin nos explica que memória não é apenas o conhecimento racional nas pesquisas ao ensino de história e nem somente um objeto de análise histórico-educacional, os historiadores Pierre Nora com Maurice Halbwachs são…

Palavras-chave: patrimônio, genealogia, diversidade. O conceito de patrimônio cultural, à luz da pós-modernidade, vai ganhando contornos que alcançam dimensões amplas, consolidando-se no imaterial, em mecanismos de preservação, que envolvem a cultura e a memória. Num movimento sincrônico de construção identitária, a globalização e a cultura de massa reconfiguram o popular, valorizando-o. Festas como bumba-meu-boi, tambor-de-crioula, cacuriá, em São Luís-Ma, modificam o funcionamento…

que se sabe tem a fragilidade de um discurso que pode ser esquecido e que, portanto, é preciso voltar a ele repetidas vezes.”(pág.40) “Para que a relação memória e esquecimento exista, deve também existir o documento capaz de dar à memória pelo menos a mesma força do esquecimento.”(...)”A história dos historiadores e a história presente na memória coletiva são distintas.” (...)”Lanzmann define o detalhe como aquilo que menos conhecíamos”(pág.41) “Os detalhes lutam pela presentificação…