Maria Lajolo

seguidos. O livro destinado à criança surge no meio desse contexto de mudanças e adquire, desde seu início, a função utilitário-pedagógica, uma vez que as narrativas eram pensadas para se converterem em divulgadoras dos novos ideais burgueses. Segundo Lajolo e Zilberman (1991) durante o classicismo francês, no século XVII, são escritas as histórias englobadas como literatura apropriada à infância: As fábulas (1668 e 1694) de La Fontaine, As aventuras de Telêmaco (1717) de Fénelon, Contos…

PERFIL DOS CONSUMIDORES DE SUPLEMENTOS ALIMENTARES PRATICANTES DE MUSCULAÇÃO EM ACADEMIAS DE TERESINA. Conceição de Maria Aguiar Carvalho Francisco Evaldo Orsano RESUMO: O aumento da oferta de suplementos alimentares no mercado e o maior consumo de tais produtos despertaram o interesse para realização deste estudo, cujo objetivo foi identificar o perfil dos consumidores de suplementos alimentares praticantes de musculação em academias da cidade de Teresina-PI. O estudo foi…

Vladimir Publisher: Senac Monteiro Lobato - A Brazilian Bespoke Author : Lajolo , Marisa Publisher: Modern Joey and Joyce - Memories of Granddaughter of Monteiro Lobato - Image & Text Series Author : Camargo , Marcia Publisher: Modern Monteiro Lobato Hurricane in Botocundia Author : Azevedo , Carmen Lucia Publisher: Senac Monteiro Lobato - Book a Book Author : Ceccantini , João Luís ; Lajolo , Marisa Publisher: UNESP The Clearwater Lobato : A…

conclusiva, conversativa, e discernente à leitura comunicativa enunciada por Proust. Pois, a ideia de leitura que Proust defende é incitadora, provocativa, instigante. É possível verificar a relevância da perspectiva defendida por Proust quando Lajolo (2001, p.38) assevera que "Não é o uso da linguagem que define sua literalidade, mas a relação que as palavras estabelecem com o contexto, com a situação de leitura". São exatamente com essas sustentações que a obra de Proust…

Curso Formação pela Escola Cursistas: Maria Lijane S. de Oliva O livro didático no contexto educacional Curso_Formacao_pela_Escola (1).docx transferido com sucesso Pirambu-SE, 27 de dezembro de 2013 Introdução O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) tem como principal…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MARIA APARECIDA CARVALHO PINTO GODINHO A IMPORTANCIA DAS HITÓRIAS INFANTIS NA FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS Ipatinga/MG 2009 MARIA APARECIDA CARVALHO PINTO GODINHO A IMPORTANCIA DAS HITÓRIAS INFANTIS NA FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Eliane Araman Tutor…

literatura infantil tanto no mundo quanto no Brasil, os primeiros escritores brasileiros a e a influencia que a revolução industrial teve para que a mesma ocupasse lugar de destaque na economia e um bem de consumo ao sistema capitalista. Segundo Lajolo e Zilberman (2003), durante séculos as crianças não possuíam espaço exclusivamente para elas e, por muito tempo à mesma foi vista como um adulto em miniatura, mas com a chegada do século XVI conhecido também como idade moderna isso vai…

contrapartida, pesquisas mostram que adultos considerados alfabetizados são uma minoria, sendo considerados analfabetos funcionais, ou seja, conseguem apenas decifrar o código escrito, não sendo capazes de entender a real mensagem do texto. Para Lajolo (2005, p. 07) “ninguém nasce sabendo ler: aprende-se a ler à medida que se vive. Se ler livros geralmente se aprende nos bancos das escolas, outras leituras se aprendem por aí, na chamada escola da vida”. Nesse contexto, de…

A LEITURA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO COM PROFESSORES-ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DO PARFOR / UFPI Fhernanda de Araújo Silva Graduanda em Pedagogia da Universidade Federal do Piauí E-mail: nandinha_f_4@hotmail.com Maria da Glória Duarte Ferro Orientadora, Mestra em Educação, Coordenadora Geral do Parfor, Professora do Departamento de Fundamentos da Educação do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal do Piauí E-mail: gloria-ferro@hotmail.com INTRODUÇÃO O contato

encontrá-la ao chegar à escola. É muito importante que pais e professores valorizem e incentivem o ato de ler. É comum observarmos crianças da Educação Infantil que têm exemplos de leitores em casa, pegar um livro e começar a lê-lo sem saber ler. Segundo Lajolo (2002, p. 7): “quanto mais abrangente a concepção de mundo e de vida, mas intensamente se lê, numa espiral quase sem fim, que pode e deve começar na escola, mas não pode (nem costuma) encerrar-se nela”. O incentivo ou estímulo é a…