Mapa Conceitual Sobre A Didatica

DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE QUÍMICA LICENCIATURA EM QUÍMICA Disciplina: Instrumentalização para o Ensino de Química MICHELE GEQUELIN TAMIRIS KOSTIANOVICZ UNIDADE DIDÁTICA: OSMOSE Professora: Drª Orliney Maciel Guimarães CURITIBA 2013 UNIDADE DIDÁTICA Conteúdo Geral: MATÉRIA E SUA NATUREZA Série (ano) do Ensino Fundamental: 2ª série do Ensino Médio Número de aulas: 4 aulas de 50 minutos Plano de Aula 1 1. Conteúdo Específico:…

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Mapas Conceituais no Auxílio à Aprendizagem Cleitom José Richter¹ Resumo O presente trabalho tem por finalidade fazer uma breve reflexão acerca da Teoria de David Ausubel sobre a Aprendizagem Significativa, bem como apresentar e discutir a utilização de Mapas Conceituais idealizados e desenvolvidos por Joseph Novak, no cotidiano escolar. No decorrer do deste artigo, serão abordados os pontos mais relevantes sobre a utilização de Mapas Conceituais, os quais…

ESCOLAR SONIA MARIA VANZELLA CASTELLAR* RESUMO: Este artigo tem como objetivo tratar da aprendizagem e da didática no âmbito da geografia escolar, respaldado nas concepções teóricas da psicogenética. Para tanto, apresentamos alguns aspectos do pensamento geográfico, articulando-o com o saber pedagógico. A partir dos pressupostos da teoria piagetiana propusemos uma nova leitura da didática no ensino da geografia. Palavras-Chave: Educação. Geografia. Aprendizagem. Saber pedagógico e…

de Pedagogia da UnU de São Luís de Montes Belos. Desta forma gerando um produto acadêmico da ação que foi elaborado através do Manual Didático-Pedagógico. Intenciona-se também a publicação de um livro sobre a temática. PALAVRAS-CHAVE: Aprendizagem Significativa, Subsunçores e Mapas Conceituais. COORDENADORA DA AÇÃO DE EXTENSÃO: Andréa Kochhann Machado andreakochhann@yahoo.com.br ÁREA TEMÁTICA: Educação INTRODUÇÃO O projeto de extensão está vinculado a PrE –…

parte de uma investigação maior sobre a contribuição dos objetos de aprendizagem e suas potencialidades na apropriação de conceitos físicos por 156 estudantes brasileiros da 2ª série do Ensino Médio de uma escola pública do Distrito Federal. A metodologia e os recursos utilizados são de natureza qualitativa e o quadro teórico interpretativo utilizado para a análise compreensiva fundamentou-se na Teoria de Aprendizagem Significativa de Ausubel e nos mapas conceituais de Novak tendo…

Conceito de Didática Didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como objetivo ensinar métodos e técnicas que possibilitem a aprendizagem do aluno por parte do professor ou instrutor. É uma disciplina prática ainda que tenha como base as teorias pedagógicas que analisam os métodos mais convenientes a se aplicar. A didática concretiza esses métodos em situações específicas escolhendo os melhores caminhos em cada caso para chegar a uma determinada meta. A didática incorpora na mente do

EDUCAÇÃO Leandra Anversa Fioreze ATIVIDADES DIGITAIS E A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS DE PROPORCIONALIDADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS Porto Alegre 2010 i Leandra Anversa Fioreze ATIVIDADES DIGITAIS E A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS DE PROPORCIONALIDADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação do Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação da…

Conceito de Didática Didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como objetivo de ensinar métodos e técnicas que possibilitam a aprendizagem do aluno por parte do professor ou instrutor. É uma disciplina prática ainda que tenha como base as teorias pedagógicas que analisam os métodos mais convenientes a aplicar-se. A didática concretiza estes métodos em situações específicas escolhendo os melhores caminhos em cada caso para chegar a uma determinada meta. A didática incorpora na mente do

isso não basta, pois os desafios que necessitam enfrentar não são simples e passíveis de se resolver com receitas; ao contrário, são complexos e requerem orientações teóricas seguras, conhecimento da realidade e dos processos da escola, convicções sobre modos de atuação nessa instituição. A análise mais detida das preocupações dos professores de Geografia permite distinguir três questões fundamentais, que serão comentadas mais detidamente a seguir. O aluno e sua motivação para a…

à textualidade.  Compreender a linguística textual e sua importância para a produção de textos. Produção Acadêmica     Textos parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas etapas. Lista de argumentações tecidas pela equipe. Mapa Conceitual. Relatório final. Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até cinco componentes, sob a orientação do tutor presencial, que fará o acompanhamento das atividades nos encontros em