Plano De Estudos 2 Ano C

br/2013_07_01_archive.html ) 5 – Genética: - Conceitos fundamentais; - 1ª Lei de Mendel(#) eHeredograma. - Atividade de Genética I(#)) - 2ª Lei de Mendel (#) eProbabilidade - Atividade de Genética II(#)) - Grupos Sanguíneos do Sistema ABO e Fator RH - Atividade Genética III(#)) - Herança ligada ao sexo - Herança influenciada pelo sexo (calvície) 6 – Ecologia: -BIOLOGIA, J. Laurence, volume único, editora nova geração: * Cap. 2 (todo); * cap. 3 (p.44, 45 e 46 os dois primeiros parágrafos) e * cap. 4 (a partir da p. 62 – Itens: 2 / 2.1 / 2.2 / 5 / 5.1 / 5.2 / e p. 76 ( Um exemplo real de desequilíbrio ecológico) - Estuário da Lagoa dos Patos(#) - Documentários que podem ser encontrados no You Tube: “Um Mar Quase Doce – Uma Jornada Ecológica na Lagoa dos Patos” eLitoral Selvagem. ATIVIDADES DE REFORÇO: 1.Diferencie DNA e RNA. 2. Explique a duplicação do DNA. 3. Faça um resumo sobre a síntese de proteínas. 4.O que é mitose? Em que células ocorre ? E para que ocorre ? 5. O que é meiose? E para que ocorre? O que é crossing-over e qual a sua importância ? 6. Leia o artigo:DNA nosso código secreto da Revista Ciência Hoje http://biologia-jm.blogspot.com.br/2013_07_01_archive.htmle destaque os aspectos mais importantes. 7. Sobre biotecnologia responda:.... a) o que é clonagem e sua utilidade. b) o que são transgênicos, sua importância, exemplos e prejuízos. c) o que são células – tronco e suas utilidades. 8. Sobre Genética: Conceitue gen, locus, cromossomos homólogos,…

CIB 117 - GENÉTICA I - Aulas de 28/ago & 04/set/2007 GENÉTICA MENDELIANA Gregor MENDEL (1865) – Exemplo claro de metodologia científica: - Definição do problema a ser abordado (= HERANÇA); - Planejamento antecipado dos experimentos; - Escolha do material mais adequado - modelo - para a experimentação (= ERVILHAS): • disponível e de baixo custo para os trabalhos; • características (= caracteres, tratos) fáceis de observar; • facilidade de manipulação da fertilização auto-fecundação e…

DISCIPLINA: ANALISE DO DISCURSO MAPA CONCEITUAL DO LIVRO : A ORDEM DO DISCURSO, FOUCAULT MICHEL Inicia com a inquietação de sentir sob essa atividade Segue com a inquietação de supor lutas, vitórias, ferimentos, dominações, servidões, através de tantas palavras cujo uso há tanto tempo reduziu as asperidades. Uma produção ao mesmo tempo controlada, selecionada, organizada e redistribuída. p.08 - representava no teatro seu papel de verdade mascarada; - a separação acontece…

SUMÁRIO Unidade I – Célula I. Mapa conceitual da célula................................................................................ 3 II. Resumo da célula ............................................................................................ 4 III. Paródia ........................................................................................................... 6 IV. ATIVIDADE – CÉLULA…

requisito de nota parcial na material de química sobre orientação do professor (a) nome do professor. Cidade onde mora Sumário 1- Introdução 2- As 10 maiores descobertas da ciência 2.0: Isaac Newton e as leis do movimento; 2.1: Antony Van Leeuwenhoek e os Microorganismos; 2.2: Alexander Fleming e o antibiótico…

ações do dia-a-dia: os cuidados com o corpo, alimentação e sexualidade; Alfabetização científica com aquisição de vocabulário básico de conceitos científicos, a compreensão da natureza do método científico e a compreensão sobre o impacto da ciência e da tecnologia sobre os indivíduos e a sociedade; Viabilizar o domínio do conhecimento científico sistematizado na educação formal, reconhecendo sua relação com o cotidiano e as possibilidades de uso dos conhecimentos apreendidos em…

of Knowing Genetics. Amer. Zool. v. 26: p. 583-747, 1986. SENSO COMUM 1. Distinguir senso comum e ciência. 2. Explicar a hipótese da pangênese de Hipócrates. 3. Comparar o método baconiano, a maneira clássica (teológico-medieval) e a modo atual de analisar a natureza. 4. Conceituar os termos: indução, dedução, fato, hipótese, lei e teoria. 5. Comparar as idéias de Popper e de Thomas Kuhn sobre o conhecimento científico. E CIÊNCIA Uma característica humana é a necessidade…

das principais dificuldades dos alunos nas aulas de Biologia é a compreensão de conceitos genéticos. Entre as principais dificuldades, podemos apontar o entendimento sobre a estrutura e dinâmica dos cromossomos. Qual a relação entre os conceitos de gene, alelos, cromossomo, cromatina, cromátide? Que processos ocorrem com os cromossomos durante o ciclo celular? A experiência com os alunos tem mostrado que os esquemas dos livros didáticos, muitas vezes, não são uma fonte suficiente para…

ações do dia-a-dia: os cuidados com o corpo, alimentação e sexualidade; Alfabetização científica com aquisição de vocabulário básico de conceitos científicos, a compreensão da natureza do método científico e a compreensão sobre o impacto da ciência e da tecnologia sobre os indivíduos e a sociedade; Viabilizar o domínio do conhecimento científico sistematizado na educação formal, reconhecendo sua relação com o cotidiano e as possibilidades de uso dos conhecimentos apreendidos em…

ações do dia-a-dia: os cuidados com o corpo, alimentação e sexualidade; Alfabetização científica com aquisição de vocabulário básico de conceitos científicos, a compreensão da natureza do método científico e a compreensão sobre o impacto da ciência e da tecnologia sobre os indivíduos e a sociedade; Viabilizar o domínio do conhecimento científico sistematizado na educação formal, reconhecendo sua relação com o cotidiano e as possibilidades de uso dos conhecimentos apreendidos em…